Constructivismo y Conectivismo

Se limita el desarrollo de un conocimiento profundo.

Se garantiza que todos aprendan lo mismo.

Se favorece la memorización a largo plazo.

Porque el contexto otorga sentido a la información.

Porque evita que el docente prepare contenidos.

Porque el estudiante aprende igual en cualquier entorno.

Rebatir las ideas de los demás.

Construir significados compartidos.

Repetir lo explicado por el docente.

El aprendizaje significativo transforma la forma de pensar.

Acumular datos mejora la memoria de corto plazo.

Ambos producen el mismo impacto en el estudiante.

Porque todo conocimiento tiene igual relevancia.

Porque evita la dispersión y da coherencia.

Porque garantiza un aprendizaje mecánico.

Que el conocimiento sea más complejo.

Que el docente pierda autoridad.

Que el aprendizaje pierda motivación.

Permite relacionar experiencias previas con nuevas ideas.

Evita que los estudiantes se equivoquen.

Porque asegura que los contenidos sean memorables.

Permite que cada estudiante aproveche su potencial.

Porque se apoya en comunidades y redes para aprender.

Porque elimina la necesidad de recursos digitales.

Porque asegura respuestas únicas.

Porque cada elección implica procesar información.

Porque evita el error en el proceso.

Que el conocimiento también se almacena en herramientas.

Favorece la toma de decisiones más informada.

Permite conexiones dinámicas y emergentes.

Se incrementa su motivación y compromiso.

Porque evita la interacción entre estudiantes.

Porque se limita a un único canal de estudio.

Porque requiere múltiples entornos y recursos.

Facilitar la interacción y el aprendizaje colaborativo.