Kegiatan gabungan antara kompetensi yang ingin dibangun dan konten atau muatan nilai yang ingin ditanamkan yang merujuk pada kemampuan murid delapan dimensi profil lulusan.
Kontennya dapat berupa tema proyek, kebiasaan positif, nilai-nilai khas satuan pendidikan atau isu kontekstual yang menjadi ruang belajar bagi murid.

KOKURIKULER

mengintegrasi 2 atau lebih mapel dalam satu tema. Tujuannya dapat membantu murid melihat keterkaitan antarilmu sebagai upaya mengembangkan 8 dimensi profil lulusan serta memperdalam pemahaman melalui pengalaman kontekstual.

​KOLABORATIF LINTAS MAPEL

BENTUK UTAMA KOKURIKULER

melalui kegiatan pembiasaan dan pembelajaran mendalam yang mengedepankan pembelajaran meaningfull, mindfull dan joyfull, melalui catur pusat pendidikan.
G7KAIH bukan hanya slogan tetapi menjadi bagian dari proses pendidikan karakter.

​MELALUI GERAKAN 7 KAIH

BENTUK UTAMA KOKURIKULER,,,,

G7KAIH perlu memperhatikan syarat:
1. tujuan memperkuat minimal 1 dari 8 dimensi profil lulusan
2. memperhatikan keterpaduan atas aktivitas pembiasaan dan pengolahan lanjut hasil catatan harian
3. asesmen dikaitkan dengan 1 atau lebih mata pelajaran

​MELALUI GERAKAN 7 KAIH

BENTUK UTAMA KOKURIKULER,,,,

melalui kegiatan pembiasaan dan pembelajaran mendalam yang mengedepankan pembelajaran meaningfull, mindfull dan joyfull, melalui catur pusat pendidikan.
G7KAIH bukan hanya slogan tetapi menjadi bagian dari proses pendidikan karakter.

​MELALUI GERAKAN 7 KAIH

BENTUK UTAMA KOKURIKULER,,,,

kegiatan ciri khas satuan pendidikan berbasis konteks lokal dan kegiatan-kegiatan berbasis nilai-nilai satuan pendidikan.

​MELALUI Cara Lainnya

BENTUK UTAMA KOKURIKULER,,,,

MARI BERDISKUSI,,,,

Replace this text with your body text.

​Duplicate this text as many times as you would like.

​Subheader text

Replace this text with your body text.

​Duplicate this text as many times as you would like.

​Subheader text

Replace this with a header