By Riyadi PD Ilcham, S.Pd

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui Pengamatan Peserta Didik mampu memilih alat ukur dengan tepat dengan benda yang akan di ukur

2. Melalui praktek langsung Peserta didik mampu mengukur benda dengan tepat

3. Melalui diskusi kelompok, Peserta didik mampu mengidentifikasi kesalahan dalam pengukuran

4. Melalui diskusi kelompok, Peserta Didik mampu menganalisis hasil pengukuran berulang

   
   

.

​

Apakah Nama Alat ini
dan Fungsinya

.

​

Apakah Nama Alat ini
dan
Fungsinya

.

​

Apakah Nama Alat ini
dan
Fungsinya

.

​

Apakah Nama Alat ini
dan
Fungsinya

​PETA KONSEP

• Menggunakan perhitungan atau rumus berdasarkan pengukuran lain.

• Contoh: menghitung massa jenis dengan rumus ρ = m/V (massa dibagi volume).

Pengukuran Tidak Langsung

• Menggunakan alat ukur untuk mendapatkan nilai besaran secara langsung.

• Contoh: menggunakan penggaris untuk mengukur panjang

Pengukuran Langsung

Pengukuran
Berdasarkan Metodenya

Pengukuran Berulang
Pengukuran dilakukan lebih dari satu kali, Tujuannya adalah untuk:

• Akurat

• Minim Salah

• Nilai rata-rata dan ketidakpastian pengukuran

Pengukuran Tunggal
proses mengukur suatu besaran hanya satu kali tanpa pengulangan.

Pengukuran
Berdasarkan Banyaknya Percobaan

✅ Ciri-Ciri Pengukuran Tunggal

1. Dilakukan satu kali saja.

2. Cepat, tetapi kurang akurat.

3. Rentan terhadap kesalahan acak atau kesalahan sistematis.

4. Tidak bisa digunakan untuk menganalisis ketidakpastian atau simpangan.

MENCARI RATA-RATA DAN KETIDAK PASTIAN

Penulisan Hasil Pengukuran berulang adalah :

​dengan