Berpikir Komputasional

Tujuan :
1. Mampu menjelaskan cara mendefinisikan dan memetakan ide atau gagasan
2. Mampu mengiidentifikasi logika penalaran dan matematika
3. Mampu berpikir secara logis dalam menyelesaikan masalah

Dalam bab ini kita akan membahas dan memahami bagaimana berpikir secara komputasional dengan cermat dan teliti. Berpikir komputasional merupakan metode pemecahan masalah dengan menggunakan teknik komputasi.

Berpikir komputasional bertujuan melatih otak untuk berpikir secara logis dan sistematis dalam menyelesaikan masalah atau mengambil keputusan.

1. Konsep Ide atau Gagasan

Beberapa bayangan atau imajinasi yang terlintas di otak kalian itulah yang dinamakan dengan ide atau gagasan.

Ide atau gagasan yang dihasilkan dari proses berpikir panjang disebut dengan penalaran.

2. Teknik Memetakan Ide

• Menentukan tema utama yang dijadikan subjek atau judul pengembangan peta

• Identifikasi cabang-cabang yang ada dalam tema tsb, seperti kegiatan yang mungkin dilakukan, dll.

• Dari cabang-cabang tadi kembangkan lagi dengan sub item yang mungkin sehingga lebih lengkap lagi.

Dengan memvisualisasikan dan memetakan ide dalam otak, dapat memberikan manfaat sebagai berikut.

• Membuat poin penting dalam ide

• menguraikan detail tahapan ide

• Menyeimbangkan, menyelaraskan serta menyinergikan pola kerja otak kanan dan kiri

• Memudahkan menginventarisasi kkebutuhan dalam aktivitas

• Memperbaiki sistem desain, alur, logika pemrograman, dsb.

• Menjadi pedoman dalam menyelesaikan masalah

3. Konsep Algoritme

Algoritme adalah serangkaian proses atau aturan yang disusun dan diurutkan secara sistematis dan logis untuk menyelesaikan permasalahan.

Logika Algoritme dipengaruhi oleh penalaran si pembuat. Proses penalaran dipengaruhi oleh faktor rasional dan faktor moral serta suasanan lingkungan sekitar.

Kerjakan soal berikut di buku tulis kemudian upload di link drive yang disediakan oleh guru!

Untuk menghitung volume bangun ruang balok diperlukan rumus panjang x lebar x tinggi. Desainlah algoritme dengan flowchart untuk menyelesaikan penghitungan volume balok tersebut!
(ukuran balok tidak boleh sama tiap-tiap siswa!)

Perhatikan langkah-langkah membuat nasi goreng berikut, kemudian sajikan dalam flowchart!