AULA 01-MET. CIÊNCIAS

Ela ajuda os professores a entenderem conteúdos científicos de forma mais profunda.

Ela serve apenas para decorar conceitos científicos.

Ela não tem impacto no desenvolvimento profissional dos professores.

Ela dificulta o processo de ensino-aprendizagem.

Refletir sobre a história e a evolução da ciência.

Explorar o pensamento racional e intuitivo.

Focar apenas em memorização de fatos.

Discutir a importância da pesquisa e divulgação científica.

Desenvolver o pensamento crítico e racional.

Compreender o mundo natural e tecnológico.

Preparar para a cidadania e o futuro profissional.

Ignorar a criatividade.

Ensino Tradicional

Ensino Construtivista

Ensino por Investigação

Ensino Memorístico

Observação, experimentação, questionamento, análise, conclusão

Memorização, repetição, tradição, crença

Obediência, disciplina, silêncio, aceitação

Imaginação, criatividade, improvisação, intuição

Objetividade

Verificabilidade

Capacidade de refutação

Base em tradições

Estimular apenas a memorização de conceitos.

Ignorar as explorações iniciais das crianças.

Guiar a intuição inicial para o raciocínio lógico por meio de perguntas, atividades práticas e organização das ideias.

Focar somente em atividades teóricas.

Promover o pensamento crítico e investigativo nos alunos.

Focar apenas na memorização de conteúdos.

Desconsiderar a prática experimental no ensino.

Limitar o ensino ao uso de livros didáticos.

Estimular a experimentação livre.

Promover desafios e problemas.

Evitar debates e discussões.

Registrar e organizar dados.

Lógico, sequencial e baseado em evidências

Rápido, holístico e baseado em experiências anteriores

Baseado em sentimentos e intuições

Apenas criativo e artístico

Exploração sensorial, jardinagem, cozinhar, observação da natureza, contação de histórias científicas e experimentos simples.

Somente leitura de livros e memorização de conceitos.

Aulas expositivas sem interação com o ambiente.

Uso exclusivo de tecnologia e vídeos.