Ambas plantean que el sistema educativo siempre rechaza el cambio.

Ambas denuncian la persistencia de prácticas sin fundamento pedagógico a pesar de la evidencia en contra.

Ambas proponen abandonar toda tecnología en el aula.

Ambas defienden una vuelta al aprendizaje memorístico.

El fortalecimiento de comunidades de aprendizaje.

La transformación radical del sistema educativo en términos pedagógicos.

La adaptación crítica del currículo a nuevos entornos.

La integración de tecnología sin alterar las lógicas tradicionales de enseñanza.

“La pedorrez de la actividad es inversamente proporcional al residuo cognitivo.”

“Lev Piageto.”

“El saber se transfiere automáticamente a la acción.”

Usar tablets para tomar exámenes tipo multiple choice.

Incorporar actividades digitales que propicien el trabajo colaborativo, la reflexión y la producción significativa.

Implementar plataformas de contenidos precargados para agilizar la transmisión de información.

Adoptar una app educativa popular para motivar a los estudiantes sin modificar las prácticas docentes.