
El hacha pga. 344 Lección 8
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Practice Problem
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Easy
Irma Rameizl
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1
El hacha pga. 344
Lección 8
Escrito por:
Gary Paulsen
Hecha por: Irma Rameizl HHIMS El 11 de mayo de 2024
2
Los objetivos:
1.Yo puedo contestar unas preguntas de comprensión acerca del cuento.
2. Yo puedo decir cuál era un objetivo importante de Brian para la supervivencia en el bosque canadiense.
3. Yo puedo reconocer el tiempo preterito de los verbos utilizados en el texto.Contexto Global: Identidades y relaciones
Statement of Inquiry/Declaración de investigación:The vantage point of the story and our attitude of understanding and our emotional identification (empathy) with the character and the situation leads us to a better comprehension of what it means to be human, and human experiences.
El punto de vista de la historia y nuestra actitud de comprensión y nuestra identificación emocional (empatía) con el personaje y la situación nos lleva a una mejor comprensión de lo que significa ser human.o y las experiencias humanas
3
State Standards
4
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5
Match
Match the following weather expressions.
Hay tormentas aisladas.
Llueve.
Está nublado.
Truena y hay relámpago
aguacero
Isolated storms.
It's raining.
It's cloudy.
There is thunder and lightening.
downpour
Isolated storms.
It's raining.
It's cloudy.
There is thunder and lightening.
downpour
6
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7
Match
Match the following cognates from page 344.
Coincide con los siguientes cognados de la página 344.
comunicar
tímidamente
parte
satisfecho
descubrir
communicate
timidly
part
satisfied
to discover
communicate
timidly
part
satisfied
to discover
8
9
¡Habla con un compañero/
una compañera de clase!
Pensemos/ Let's think: ¿Qué otros cuentos has leido o escuchado sobre vivir en un bosque? DOK2
10
Preguntas (Primer párrafo)
1. Según el narrador, ¿Cuál era la clave para hacer una fogata(fuego afuera)?
2. ¿Qué vio Brian cuando había lanzado el hacha al puercoespín y lo (el hacha) golpeó la pared?
3. ¿Cómo fue el fuego que vio Brian?
11
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12
Match
Match the following verbs in the 3rd person preterite.
golpeó
regresó
examinó
estiró
pensó
he/she/
you hit
he/she/ you formal returned
he/she/you examined/
inspected
he/she/
you stretched
he/she you formal thought
he/she/
you hit
he/she/ you formal returned
he/she/you examined/
inspected
he/she/
you stretched
he/she you formal thought
13
Multiple Choice
Según el narrador, ¿Cuál era la clave?
la tarea
el dinero
la escuela
Fuego: el hacha
el aire
14
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15
Los pronombres de objeto indirecto
Yo lo doy un regalo a Juan.
Yo le doy un regalo.
16
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17
Preguntas acreca del 2do párrafo
Dok 2
1. ¿Por qué era la respuesta el hacha?¿Qué querían comunicarle su padre y su amigo Terry?
2. ¿Qué provocarían las chispas?
3. ¿"Le" --es un pronombre de objeto directo o indirecto?
18
Multiple Choice
Las chispas provocarían....
el fuego
la lluvia
19
Audio Response
¿Qué provocarían las chispas?

20
Preguntas acerca del tercer párrafo
DOK 2
1.¿Por qué regresó a la cueva Brian?
2.¿Qué tipo de piedra había en la cueva?
3. ¿Cómo es la piedra?
4. ¿Qué pasó cuando Brian golpeó la roca con más fuerza?
5. Después de hacer un golpe prolongado y raspante, ¿Qué produjo el chorro luminoso?
6. ¿Por qué sonrío satisfecho Brian?
21
Match
Match the following
El chorro luminoso produjo
Sonrío satisfecho
La piedra era
varias chispas
porque podría hacer fuego aquí.
dura...
varias chispas
porque podría hacer fuego aquí.
dura...
22
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23
Fill in the Blanks
24
Generalización: Trabaja con un compañero/una compañera de clase.
Todos tienen que contestar la pregunta.
Habla/Speaking:
En tu opinión, ¿Cuál era un objetivo importante para Brian con respectivo a la supervivencia en el bosque canadiense? Muestra evidencia del texto.
En mi opinión,....
Yo creo que...
Yo pienso que....
25
26
Exit ticket/Boleto de salida
Hoy yo aprendí...
El hacha pga. 344
Lección 8
Escrito por:
Gary Paulsen
Hecha por: Irma Rameizl HHIMS El 11 de mayo de 2024
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