​DEMERS DIDACTIC

Tema activității:

Anotimpurile – Descoperim lumea naturii

Tipul activității:

Activitate de educație pentru știință – Cunoașterea mediului (observare, clasificare, descriere)

Categoria de activitate:

Activitate integrată – joc didactic, conversație, activitate digitală

Grupă de vârstă:

Grupa mare (5-6 ani)

1. OBIECTIVE OPERAȚIONALE

La finalul activității, copiii vor fi capabili să:

• O1: Recunoască principalele caracteristici ale fiecărui anotimp (culoare, temperatură, fenomene naturale);

• O2: Asocieze imagini reprezentative cu anotimpul corespunzător;

• O3: Răspundă corect la cel puțin 4 întrebări din 6 în cadrul jocului Quizizz;

• O4: Colaboreze în echipă și să își aștepte rândul în cadrul jocului.

2. RESURSE

• Tableta sau laptop conectat la internet;

• Aplicația Quizizz (creată în prealabil cu întrebări cu imagini și răspunsuri multiple);

• Cartonașe ilustrative (frunze, fulgi de zăpadă, flori, soare etc.);

• Planșe cu anotimpuri;

• Videoclip scurt educativ despre anotimpuri (2-3 min).

3. DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

1. MOMENTUL PREGĂTITOR (5-7 min)

• Salutul copiilor, crearea unei atmosfere relaxante.

• Captarea atenției: Se vizionează un scurt filmuleț educativ despre anotimpuri.

• Discuție dirijată: Ce anotimpuri cunoașteți? Ce schimbări apar în natură?

2. MOMENTUL DESFĂȘURĂRII (15-20 min)

Activitate 1: „Ce anotimp e?”

• Educatoarea arată imagini ilustrative, iar copiii spun ce anotimp cred că reprezintă.

• Se discută despre culori, haine, fenomene (ploaie, zăpadă, soare etc.).

Activitate 2: „Anotimpurile pe Quizizz”

• Se accesează platforma Quizizz, unde este pregătit un quiz tematic.

• Întrebările includ imagini și variante de răspuns citite cu voce tare de educatoare.

Copiii răspund pe rând sau în echipe mici. Se încurajează cooperarea și învățarea prin joc.

3. MOMENTUL ÎNCHEIERII (5 min)

• Se laudă implicarea copiilor, se oferă „badge-uri simbolice” (steluțe, frunze de hârtie colorată).

• Se face recapitularea lecției:

  • Ce anotimpuri am învățat azi?

  • Ce v-a plăcut cel mai mult?

4. FORME DE EVALUARE:

• Observarea directă a răspunsurilor și implicării copiilor;

• Scorul obținut în Quizizz (evaluare ludică);

• Autoevaluare verbală („Mi-a plăcut să învăț așa!”, „Am știut răspunsul la...”).