A valorização de conteúdos disciplinares tradicionais

A centralização do ensino em um único suporte de mídia

A articulação de diferentes mídias e linguagens na construção do conhecimento

A exclusão da tecnologia dos processos educativos

Repetição e memorização

Consumo passivo de conteúdos

Interações entre sujeitos, mídias e contextos culturais

Exclusivamente por livros didáticos

Novas regras para controlar os estudantes

Formas inovadoras de avaliação tradicional

Encontros entre sujeitos, mídias, afetos e territórios que produzem novas formas de aprender

Novas tecnologias para substituir o professor

Transmitir o conteúdo de forma linear

Atuar como facilitador e curador de experiências significativa

Garantir que todos usem o mesmo meio para aprender

Restringir o uso de mídias alternativas

Ser o único que transmite todo o conhecimento

Assumir um papel de mediador, orientando os alunos a utilizarem tecnologias para explorar conteúdos e desenvolver projetos

Desaparecer da sala de aula

Nenhuma das anteriores

Eliminar o uso de mídias digitais na escola

Substituir o professor pelas plataformas tecnológicas

Potencializar aprendizagens significativas por meio de narrativas múltiplas

Nenhuma das anterioresAprender apenas fora do espaço escolar