Cuestionario de la asignatura de fundamentos de la educacion ini

a) Desarrollar habilidades universitarias

b) Preparar para el mercado laboral

c) Promover el desarrollo integral del niño

1. d) Enfocar solo en contenidos académicos

a) Formación superior

b) Primera etapa del proceso educativo formal

c) Educación media técnica

d) Instrucción militar

a) Siglo XXI

b) Edad Media

c) Siglo XVIII-XIX con los movimientos pedagógicos

d) Revolución Francesa

a) Uso de tablets en clase

b) Participación en política

c) Cuidado del entorno y la naturaleza

d) Reducción de horarios

a) El jardín de infancia de Froebel

b) La educación bancaria

c) Las escuelas militares

d) El bachillerato técnico

a) Enseñanza autoritaria

b) Evaluación constante

c) Enfoque en el niño y su desarrollo integral

d) Memorización de contenidos

a) Karl Marx

b) Friedrich Froebel

c) Albert Einstein

d) Thomas Hobbes

a) Teoría conductista

b) Enfoque socio-histórico cultural

c) Psicología humanista

d) Psicoanálisis

a) Constructivismo

b) Dogmatismo

c) Empirismo puro

d) Enciclopedismo

a) Comprender el desarrollo emocional y cognitivo del niño

b) Diagnosticar enfermedades

c) Enseñar contenidos científicos

d) Reforzar la disciplina militar

a) Competitividad

b) Solidaridad

c) Rentabilidad

d) Productividad

a) Neutralidad emocional

b) Aislamiento social

c) Respeto por la diversidad

d) Individualismo

a) Legal

b) Organizativa

c) Financiera

d) Comercial

a) Comercial

b) Militar

c) Ético y filosófico

d) Tecnico Industrial

a) Derecho a votar

b) Derecho a la propiedad

c) Derecho al juego y a la identidad

d) Derecho al trabajo

a) Interés superior del niño

b) Eficiencia económica

c) Control institucional

d) Productividad Escolar

a) Separar áreas de aprendizaje

b) Integrar los aspectos del desarrollo infantil

c) Evaluar solo una dimensión

d) Clasificar por edad estrictamente

a) Tratar a todos igual

b) Respetar la individualidad del niño

c) Crear pruebas estándar

d) Unificar los juegos

a) Competencia

b) Aprendizaje a través de la exploración lúdica

c) Lectura obligatoria

d) Evaluación continua

a) Económico

b) Administrativo

c) Filosófico

d) Mi

a) Tratado de Versalles

b) Convención sobre los Derechos del Niño
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c) Pacto de Varsovia

d) NAFTA

a) Control estadístico

b) Resultados estandarizados

c) Uso del conocimiento para mejorar el desarrollo infantil

D) Produccion educativa en masa

a) Rentabilidad social

b) Estandarización cultural

c) Identidad y diversidad cultural

d) Homogeneidad Educativa

a) Suprimir costumbres

b) Imponer modelos únicos

c) Fomentar el desarrollo personal y cultural

d) Establecer horarios rígidos

a) Competencia por atención

b) Respeto mutuo y colaboración

c) Control autoritario

d) Jerarquía entre niños

a) Reconocer y valorar las diferencias individuales

b) Homogeneizar la enseñanza

c) Estandarizar actividades

d) Clasificar a los niños

a) Mercadeo escolar

b) Equidad en el acceso a oportunidades educativas

c) Privilegios institucionales

d) Costos de infraestructura

a) Garantizar una educación pertinente y efectiva

b) Aumentar los precios educativos

c) Controlar a los padres

d) Limitar la matricula-

a) Automatización total del aula

b) Estimulación sensorial y cognitiva

c) Eliminación de actividades físicas

d) Aislamiento social

a) Exámenes teóricos

b) Lectura de textos académicos

c) Actividades lúdicas planificadas

d) Redacción de ensayos