Lesson8 Section1 Deepika Kurup ―The Science Behind Clean Water

​③ There, I had to drink boiled or bottled water to avoid getting diarrhea and other diseases.

［解　説］boiled と bottled の2つの過去分詞はどちらも water を修飾している。

（Question） クルップさんははなぜ煮沸した水やびん入りの水を飲む必要があったのか。日本語で説明しなさい。

​④ One day, I was shocked to see children drinking water from puddles on the road.

（Question） クルップさんが衝撃を受けた理由を日本語で説明しなさい。

​⑤ These children didn’t have access to clean water.

（Question） ⑤の英文の意味に最も近いものをア～ウから1つ選びなさい。

ア．These children had to clean the water before drinking it.

イ．These children couldn’t get drinkable water.

ウ．These children didn’t know how to clean water.

​⑨ GIf the international community did something, the situation could be improved.

（Question） 次の英文とほぼ同じ内容を表す仮定法過去の文を完成させなさい。

I have soccer practice this afternoon, so I can’t help you.

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​［内容を確認しよう］

1　本文の内容に合うものにはTを、合わないものにはFを（　）内に書き入れよう。

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​2 （　）内に日本語で適切な語句を書き入れよう。

Lesson8 Section1 exercise

​2 発音・アクセント  最も強く発音する部分を選んで、記号に〇をつけよう。

​3 文法  次の各文を日本語に訳してみよう。

​4 表現  日本語の意味を表すように、　　 に適する語を下の語群から選び、書き入れよう。

​4 5 文法  日本語の意味を表すように、（　　）内の語（句）を並べかえて英文を完成させよう。