Filosofi KHD

DASAR
FILOSOFI
KHD

Maksud Pengajaran dan
Pendidikan yang berguna
untuk perikehidupan
bersama adalah
memerdekakan manusia
sebagai anggota persatuan
(rakyat)

Mission
POIN/KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG DIKEMBANGKAN :
1.Beriman, bertakwa dan berakhlak mulia
2.Kreatif
3 Bernalar Kritis

Vision
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN :

Lingkungan yang melatih keterampilan yang
dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan
akademik maupun non-akademiknya

PRAKARSA PERUBAHAN

Menumbuhkan semangat dan kemampuan siswa
dalam membaca dan menulis secara produktif
melalui program SIMBA MELESAT (Siswa Membaca
dan Menulis Berita dan Artikel di Website Sekolah)

BAGJA

TAHAPAN

B - BUAT

PERTANYAAN

PERTANYAAN

Bagaimana kita dapat menumbuhkan semangat
siswa dalam membaca dan menulis secara
produktif menggunakan aset yang telah dimiliki
sekolah

TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN

Berdialog dengan komponen yang ada di
sekolah bagaimana meningkatkan semangat
membaca dan menulis.

1.

Mengidentifikasi hal yang telah berhasil
dilakukan dan apa yang masih perlu
diperbaiki

2.

Mengidentifikasi aset sekolah yang dapat
digunakan.

3.

B - BUAT

PERTANYAAN

RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA/
PILIHAN/ KEPEMILIKAN
MURID

Berdiskusi dengan siswa yang bersedia
terlibat dalam rencana program ini.

1.

Mengemukakan ide kepada siswa dan
memberikan kesempatan kepada mereka
untuk mengeksplorasi rencana dan ide
mereka sendiri.

2.

B - BUAT

PERTANYAAN

ASET/ KEKUATAN/
SUMBER DAYA

-Guru1.

-Murid2.

-Kepala Sekolah3.

WAKTU

PENANGGUNGJAWAB

3 HARI

CGP SENDIRI

A - AMBIL

PELAJARAN
PERTANYAAN

Aktivitas apa saja yang dapat memantik
semangat siswa dalam membaca dan
menulis

1.

Program apa yang sudah berhasil dalam
meningkatkan kemampuan siswa dalam
membaca dan menulis?

2.

Apa aset sekolah yang dapat mendukung
peningkatan kemampuan membaca dan
menulis siswa?

3.

A - AMBIL

PELAJARAN

TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN

-Melakukan observasi atau pengamatan dari
kebiasaan siswa.

1.

-Menanyakan pendapat kepada siswa
tentang program sekolah.

2.

Berdiskusi dengan komponen di sekolah
tentang aset yang berpotensi untuk
dimanfaatkan.

3.

A - AMBIL

PELAJARAN

RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA/
PILIHAN/ KEPEMILIKAN
MURID

-Berdiskusi dengan siswa yang bersedia
terlibat dalam rencana program ini.

1.

-Mengemukakan ide kepada siswa dan
memberikan kesempatan kepada mereka
untuk mengeksplorasi rencana dan ide
mereka sendiri.

2.

A - AMBIL

PELAJARAN

ASET

-Guru1.

-Murid2.

-Kepala Sekolah3.

-Tim Website4.

-Free Website sekolah5.

-Laboratorium Komputer 6.

Program pendukung lain yaitu Lesehan
Literasi.

7.

WAKTU : 3 HARI

PENANGGUNGJAWAB : CGP

G - GALI
MIMPI

PERTANYAAN

TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN

-Apa manfaat bagi siswa jika program ini
dijalankan?

1.

Apa target yang ingin dicapai setelah
program ini dilaksanakan?

2.

-Melakukan wawancara kepada siswa terkait
pemanfaatan program

1.

Melakukan evaluasi setiap pelaksanaan
program

2.

G - GALI
MIMPI

RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA/
PILIHAN/ KEPEMILIKAN
MURID

-Siswa dilibatkan untuk menentukan target
yang dapat dicapai dari pelaksanaan
program ini.

1.

-Siswa diberikan pilihan untuk menggunakan
sumber daya yang dimiliki demi tercapainya
tujuan program

2.

Siswa terlibat aktif dalam perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi dari program
sehingga terdapat rasa kepemilikan dari
siswa

3.

G - GALI
MIMPI

ASET/ KEKUATAN/ SUMBER
DAYA

-Guru1.

-Siswa2.

-Laboratorium Komputer3.

-Website Sekolah4.

-Perpustakaan5.

Program Pendukung lainnya6.

WAKTU : 3 HARI

PENANGGUNGJAWAB

CGP dan Siswa

J - JABARKAN

RENCANA

PERTANYAAN

-Apa nama program yang akan dijalankan?1.

-Apa langkah-langkah yang perlu dilakukan.2.

-Apa tujuan yang diharapkan dari program
ini.

3.

-Apa organisasi yang perlu dibentuk untuk
mendukung program ini

4.

Bagaimana bentuk evaluasi yang diperlukan5.

J - JABARKAN

RENCANA

TINDAKAN YANG
DIPERLUKAN

-Program ini diberi nama SIMBA MELESAT
yang merupakan akronim dari Siswa
Membaca dan Menulis Artikel dan Berita di
Website Sekolah.

1.

-Langkah-langkah yang diperlukan
diantaranya melakukan sosialisasi program,
membentuk tim kerja, mempersiapkan
sarana pendukung.

2.

-Tujuan yang diharapkan dari program ini
adalah meningkatnya kemampuan dan
semangat siswa dalam membaca dan
menulis produktif berupa artikel dan berita di
website sekolah

3.

-Organisasi atau tim kerja yang perlu
dibentuk adalah TIM WEBSITE SEKOLAH

4.

Evaluasi dilakukan setiap akhir bulan melalui
penilaian kuantitatif dan kualitatif.

5.

J - JABARKAN

RENCANA

RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA/
PILIHAN/ KEPEMILIKAN
MURID

-Siswa diberikan kesempatan untuk
mengemukakan pendapatnya terkait
bagaimana program ini dijalankan.

1.

-Dalam konteks pilihan, siswa diberikan
plihan seluas-luasnya untuk memilih berita
yang akan ditulis dalam website sekolah.

2.

Dalam konteks kepemilikan, siswa menjadi
pelaksana dan terlibat dalam tim website
sekolah

3.

J - JABARKAN

RENCANA

ASET/ KEKUATAN/ SUMBER
DAYA

-Guru1.

-Siswa2.

-Tim Website Sekolah3.

-Link Website sekolah4.

https://smpn11.bimakota.sch.id/5.

WAKTU : 1 MINGGU

PENANGGUNGJAWAB

Tim Website Sekolah dan CGP

A - ATUR
EKSEKUSI

PERTANYAAN

-Siapa yang bertanggungjawab terhadap
program ini?

1.

-Siapa yang berperan dalam program ini dan
apa perannya?

2.

Apa saja yang dilakukan oleh setiap anggota
dalam perannya?

3.

A - ATUR
EKSEKUSI

TINDAKAN YANG
DILAKUKAN

-Untuk menjalankan program Simba Melesat
ini dibentuk tim website sekolah, yang mana
penanggungjawabnya adalah CGP

1.

-Anggota Tim lainnya terdiri dari siswa dan
guru akan menjadi koordinator dan
pelaksana.

2.

Penanggungjawab berperan sebagaii orang
yang memastikan bahwa program ini
berjalan sesuai dengan target dan tujuan
yang ingin dicapai. Koordinator bertugas
sebagai operator lapangan yang menghandel
website dan tim kerja. Sementara itu siswa
akan berperan sebagai pengumpul dan
penulis berita.

3.

A - ATUR
EKSEKUSI
RENCANA UNTUK
MELIBATKAN SUARA/
PILIHAN/ KEPEMILIKAN
MURID

-Siswa memberikan suaranya untuk memilih
siapa yang akan berperan dalam tim

1.

-Siswa diberikan pillihan untuk memilih jenis
pekerjaan yang akan dikerjakannya dalam
tim ini.

2.

-Siswa diberikan akses penuh sebagai bentuk
kepemilikan pada website sekolahnya.

3.

A - ATUR
EKSEKUSI
ASET/ KEKUATAN/ SUMBER
DAYA

-Guru1.

-Siswa2.

-Tim Website Sekolah3.

-Link Website Sekolah 4.

https://smpn11.bimakota.sch.id/5.

WAKTU : SETIAP BULAN

PENANGGUNGJAWAB

Tim Website dan CGP1.

REFLEKSI 4 F

SESUAI TAHAPAN BAGJA

REFLEKSI TAHAP B - BUAT

PERTANYAAN

PERISTIWA (FACT)
Pada tahapan ini, saya selaku CGP melakukan diskusi bersama pihak terkait diantaranya
adalah Kepala Sekolah, guru, dan juga siswa. Dari diskusi ini saya mencoba mengemukakan ide
bahwa sekolah ini perlu membuat program yang dapat meningkatkan kemampuan dan motivasi
siswa dalam menulis dan membaca secara produktif. Selama ini program yang berkenaan
dengan literasi dasar tersebut belum dilakukan secara produktif. Siswa selama ini hanya dilatih
untuk membaca buku selama program literasi dilaksanakan. Namun demikian, siswa kesulitan
jika harus menuliskan kembali atau mengungkapkan kembali hasil bacaannya. Untuk itulah,
kemudian dikembangkan program untuk melatih kemampuan membaca siswa sekaligus
kemampuan menulis secara produktif. Sekolah dapat membantu mempublikasikan tulisan
siswa tersebut melalui Website Sekolah. Namun demikian terdapat sebuah tim repor�ase yang
berasal dari unsur guru dan siswa untuk terlibat dalam program ini. Selain mempublikasikan
hasil tulisan siswa, melalui Program ini siswa akan menulis berita hasil repor�ase mereka.

REFLEKSI TAHAP B - BUAT

PERTANYAAN

PERASAAN (FEELING)

Ketika saya berdiskusi dengan rekan lainnya terhadap ide untuk meningkatkan
kemampuan siswa ini, saya merasakan perasaan yang optimis bahwa program ini dapat
berjalan dan memberi dampak yang bermanfaat bagi siswa. Hanya saja guru perlu
melakukan pembimbingan kepada siswa untuk memotivasi mereka..

REFLEKSI TAHAP B - BUAT

PERTANYAAN

PEMBELAJARAN (FINDING)

Dari tahapan Buat Per�anyaan ini, pelajaran yang saya peroleh bahwa Kepala Sekolah
menyambut baik rencana dan ide yang saya kemukakan. Selain itu, dari diskusi bersama
guru dan siswa, saya melihat bahwa mereka dapat menemukan hal-hal yang dapat
dilakukan ser�a aset yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung terlaksananya program
tersebut.

REFLEKSI TAHAP B - BUAT

PERTANYAAN

PENERAPAN KE DEPAN ( FUTURE)

Untuk perbaikan di masa mendatang, pada tahapan ini saya akan lebih menjalin diskusi
yang meningkatkan par�isipasi murid ser�a guru dalam setiap program, agar saya dapat
mengetahui hal-hal apakah yang diinginkan oleh siswa.

REFLEKSI TAHAP A-REFLEKSI TAHAP A-
ATUR EKSEKUSIATUR EKSEKUSI

PERISTIWA (FACT)
Program untuk meningkatkan kemampuan dan motivasi siswa dalam
menulis dan membaca secara produktif ini perlu dilakukan karena
selama ini program yang berkenaan dengan literasi dasar tersebut
belum dilakukan secara produktif. Dari hasil diskusi diperoleh bahwa
siswa akan lebih termotivasi jika hasil tulisan mereka dipublikasikan.
Hal ini dapat terlihat dari pajangan karya siswa di kelas masing-
masing, yang mana hal itu dapat membanggakan mereka, demikian
pula dengan hasil karya lain dari siswa jika dipamerkan atau
diperlihatkan kepada orang ramai akan lebih berdampak bagi
mereka. Itulah hasil gambaran ambil pelajaran yang sudah diperoleh
dalam proses diskusi dengan guru dan siswa

REFLEKSI TAHAP A-REFLEKSI TAHAP A-
ATUR EKSEKUSIATUR EKSEKUSI

PERASAAN (FEELING)

Perasaan saya ketika tahapan Ambil Pelajaran ini dilakukan bersama
guru dan siswa, saya bahagia sekali karena menemukan bahwa banyak
sekali program yang dapat dicontohkan oleh guru dan siswa terkait
dengan program-program yang bermanfaat bagi siswa dan sangat
diminati terutama jika pekerjaan mereka diapresiasi dan diberikan
penghargaan. Termasuk diantaranya pajangan atau pameran yang
dilakukan dapat membuat siswa bangga.

REFLEKSI TAHAP A-REFLEKSI TAHAP A-
ATUR EKSEKUSIATUR EKSEKUSI

PEMBELAJARAN (FINDING)

Dalam tahapan ini, saya mempelajari bahwa sebuah program akan
memiliki dampak yang sangat besar bagi siswa jika kita
mengapresiasinya. Hal ini bisa dilakukan dengan berbagai cara
diantaranya memberikan pujian, motivasi, penghargaan, pemajangan
karya, pameran hasil dan publikasi kegiatan. Sehingga benar rasanya
ketika hasil tulisan siswa tersebut dipublikasikan di website sekolah
agar siswa merasa bahagia dan bangga.

REFLEKSI TAHAP A-REFLEKSI TAHAP A-
ATUR EKSEKUSIATUR EKSEKUSI

PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

Untuk perbaikan di masa mendatang, diskusi bersama dengan guru dan
siswa seperti ini dapat membuka cakrawala pemikiran kita bahwa
memang perlu melakukan kolaborasi untuk setiap kegiatan yang
memberikan dampak bagi siswa.

REFLEKSIREFLEKSI
TAHAP G-TAHAP G-
GALI MIMPIGALI MIMPI

PERISTIWA (FACT)

Dalam tahap ini saya membayangkan bahwa siswa dapat lebih
produktif setelah menulis hasil karya lalu kemudian
dipublikasikan. Saya membayangkan sebuah tim yang berkerja
sama dalam mengurusi masalah ini. Untuk itu saya perlu
menamakan kegiatan ini dengan nama SIMBA MELESAT yang
merupakan akronim dari Siswa Membaca dan Menulis Berita dan
Artikel di Website Sekolah. Tim Website ini terdiri dari unsur guru
dan siswa. Mereka melakuan reportase terhadap kegiatan-
kegiatan di sekolah, selain itu mereka mengumpulkan hasil tulisan
siswa untuk kemudian dibantu publikasi di website. Selain itu
saya membayangkan bahwa website sekolah akan penuh dengan
tulisan dari siswa yang mana itu akan menjadi prestasi sendiri
bagi sekolah. Terdapat banyak sumber berita yang dapat
direportase oleh siswa diantaranya adalah kegiatan di sekolah
setiap hari, momen-momen penting, kejuaraan dan kompetisi
yang diikuti, bahkan profil masing-masing guru.

REFLEKSIREFLEKSI
TAHAP G-TAHAP G-
GALI MIMPIGALI MIMPI

PERASAAN (FEELING)

Dari proses menggali mimpi ini saya merasakan perasaan
yang termotivasi karena saya dapat berimajinasi untuk
membayangkan sebuah program yang sangat bermanfaat
bagi siswa, dan jika ini terlaksana akan membuat bangga
siswa sekaligus sekolah karena siswa sudah dapat menulis
secara produktif

REFLEKSIREFLEKSI
TAHAP G-TAHAP G-
GALI MIMPIGALI MIMPI

PEMBELAJARAN (FINDING)

Pada tahapan ini, saya mempelajari bahwa kita perlu
berimajinasi terhadap bayangan keberhasilan sebuah program
yang dapat kita lakukan. Hal ini dapat membantu kita untuk
merencanakan program secara lebih baik. Melalui tahapan ini
saya mempelajari juga bagaimana rancangan program itu
dibuat, mulai dari rencana hingga tahapan pelaksanaan
nantinya.

REFLEKSIREFLEKSI
TAHAP G-TAHAP G-
GALI MIMPIGALI MIMPI

PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

Kedepannya saya belajar untuk berimajinasi jika sudah
membuat sebuah program yang berdampak pada murid,
imajinasi ini dapat lebih sempurna jika sebelumnya kita sudah
pernah melihat hal yang serupa baik lewat media sosial atau
lewat bacaan, ataupun lewat praktik baik yang banyak sekali
dibagikan oleh rekan guru lainnya.

REFLEKSI TAHAP J -REFLEKSI TAHAP J -
JABARKAN RENCANAJABARKAN RENCANA

PERISTIWA (FACT)
Program SIMBA MELESAT ini akan dilakukan oleh sebuah tim yang dibentuk yaitu Tim Website
Sekolah, yang berisikan unsur dari guru dan siswa. Tim Website Sekolah ini berjumlah 7 orang,
yang terdiri dari 1 orang penanggungjawab dari unsur Guru (Pak Baharudin selaku CGP
Rekognisi). Kemudian 1 orang koordinator dari unsur Guru (Ibu Nurul Hikmah), serta 5 orang
penulis website dari unsur siswa yaitu : 1. Firmansyah, 2. Nadya, 3. Wawan, 4. Aprilia, dan 5.
Jessika Putri. Tim Website ini nantinya bertugas untuk mempublikasikan hasil tulisan dan atau
reportase kegiatan ke dalam website sekolah. Website sekolah ada pada link berikut ini:
https://smpn11.bimakota.sch.id/
Dari unsur guru tersebut, terdiri dari penanggungjawab program yaitu CGP rekognisi atau saya
sendiri atas nama Baharudin. Tugas saya adalah membuat rencana strategis dan teknis serta
panduan dalam penulisan berita dan artikel di website. Saya juga melakukan brifing kepada tim
website jika ada hal-hal diluar kendali tim website. Saya juga bertanggungjawab terhadap isi
berita yang ditulis oleh siswa. Mempersiapkan siswa dengan memberikan pelatihan kepenulisan.
Kemudian ada juga sebagai koordinator, yaitu ibu Nurul Hikmah yang nantinya bertugas untuk
mengkoordinasikan kegiatan selama siswa menulis berita dan artikel di website

REFLEKSI TAHAP J -REFLEKSI TAHAP J -
JABARKAN RENCANAJABARKAN RENCANA

PERASAAN (FEELING)

Pada tahapan ini saya sangat senang sekali sebab saya dapat memiliki sebuah tim yang
dapat membantu di dalam program SIMBA MELESAT ini. Tim ini sangat vital peranannya, oleh
karena itu perlu dijaga singkronisasinya dengan kebutuhan program.

REFLEKSI TAHAP J -REFLEKSI TAHAP J -
JABARKAN RENCANAJABARKAN RENCANA

PEMBELAJARAN (FINDING)

Dari tahapan ini, pembelajaran yang saya dapatkan adalah bahwa kita perlu berkolaborasi
dengan semua pihak jika ingin program kita dapat berjalan dan akhirnya dapat berhasil.
Sebuah pekerjaan yang dilakuan secara bersama-sama dan saling mendukung tentunya
memiliki persentase keberhasilan lebih besar jika dibandingkan program tersebut
dijalankan sendirian.

REFLEKSI TAHAP J -REFLEKSI TAHAP J -
JABARKAN RENCANAJABARKAN RENCANA

PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

Untuk perbaikan kedepannya perlu rasanya mempersiapkan tim website ini untuk
mempelajari dasar-dasar jurnalistik. Selain itu juga diperlukan untuk merekrut lebih banyak
siswa agar setiap siswa memiliki dampak yang lebih besar dari pelaksanaan program ini.

REFLEKSI TAHAPREFLEKSI TAHAP
A- ATUR EKSEKUSIA- ATUR EKSEKUSI

PERISTIWA (FACT)

Hasil dari kegiatan ini, selama melakukan penulisan berita dan
artikel di website sudah banyak artikel yang ditulis. Hal ini
dapat terlihat dari tampilan statistik website Kota Bima, yang
mana seringkali Tim Website SMPN 11 Kota Bima unggul secara
kuantitas di tiap bulan dari sekolah lainnya. Selain itu, kualitas
tulisan yang dihasilkan oleh siswa juga sudah semakin
meningkat. Untuk melihat hasil tulisan dari siswa dalam
website sekolah ada pada link berikut ini:
https://smpn11.bimakota.sch.id/

REFLEKSI TAHAPREFLEKSI TAHAP
A- ATUR EKSEKUSIA- ATUR EKSEKUSI

PERASAAN (FEELING)

Ketika saya mulai mengemukakan ide dan konsep dari SIMBA
MELESAT ini kepada Kepala Sekolah serta rekan guru lainnya, saya
merasakan perasaan yang optimis, bahwa program SIMBA
MELESAT ini dapat berhasil dengan baik. Sebab saya melihat
bahwa terdapat banyak sekali asset yang telah ada di sekolah
untuk digunakan dalam program ini. Diantaranya adalah dari aset
SDM, dimana terdapat guru yang dapat membimbing siswa dalam
menulis artikel atau berita. Kemudian juga terdapat siswa yang
sangat antusias dan bersemangat dalam menulis berita. Kemudian
terdapat aset fisik berupa sarana dan prasarana berupa
laboratorium komputer, wifi serta hosting website gratis dari
pemerintah Kota Bima.

REFLEKSI TAHAPREFLEKSI TAHAP
A- ATUR EKSEKUSIA- ATUR EKSEKUSI

PEMBELAJARAN (FINDING)
Dari kegiatan SIMBA MELESAT ini pada awal-awalnya, memang terlihat
kalau siswa kesulitan untuk menulis berita tersebut. Namun demikian
seiring berjalannya waktu dan sembari diberikan bimbingan, akhirnya
mereka dapat melakukan aktivitas menulis tersebut dengan perasaan
gembira. Saya melihat dari program ini, ternyata siswa sangat mampu
diandalkan untuk menjadi penulis berita dan artikel, terutama jika
mereka diberikan kesempatan dalam program ini serta diberikan
bimbingan yang mengarahkan mereka kepada pencapaian tujuan.
Dari pembelajaran yang sudah diperoleh dari kegiatan ini, telah
tercapai tujuan yang dibuat dalam program ini, dimana hampir setiap
hari Tim Website ini menulis berita dan atau artikel yang berasal dari
berbagai sumber. Yang paling penting adalah bahwa siswa mulai
terlatih menggunakan kemampuan menulisnya secara produktif. Sebab
tulisan mereka tidak hanya dinikmati oleh diri sendiri, namun juga
dinikmati oleh orang lain.

REFLEKSI TAHAPREFLEKSI TAHAP
A- ATUR EKSEKUSIA- ATUR EKSEKUSI

PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

Untuk perbaikan di masa mendatang, kiranya perlu memberikan
pelatihan khusus jurnalistik kepada siswa agar lebih matang lagi dalam
menulis artikel atau berita di Website. Pelatihan ini dirasakan perlu
sebab siswa perlu diberikan upgrade pengetahuan tentang kemampuan
menulis berita dan artikel. Hal ini kemudian dapat meningkatkan
kemampuan mereka dalam menulis, serta menumbuhkan motivasi
pribadi mereka. Kemudian mereka juga diberikan arahan agar bisa
menciptakan ide-ide sendiri dalam menulis artikel atau future agar
lebih menarik lagi tulisannya. Kemudian mereka juga perlu diberikan
semacam penghargaan atas kontribusinya dalam Website Sekolah.

DOKUMENTASI
KEGIATAN AKSI

NYATA

Tahapan melakukan wawancara kepada
Kepala Sekolah untuk meminta ijin melakukan
program SIMBA MELESAT

Berdiskusi dengan guru-guru dan Tim Inovasi
Sekolah yang memberikan masukan terkait
program SIMBA MELESAT

Melakukan
perekrutan dan
penjelasan teknis
bersama siswa
yang menjadi Tim
Website Sekolah

Pelaksanaan
Kegiatan
program SIMBA
MELESAT

Hasil Kegiatan
Program SIMBA
MELESAT
Link
https://smpn11.bi
makota.sch.id/

Hasil Kegiatan
Program SIMBA
MELESAT
Link
https://smpn11.bi
makota.sch.id/

Hasil Kegiatan
Program SIMBA
MELESAT
Link
https://smpn11.bi
makota.sch.id/

Terima Kasih