Merancang P5 Spensabar

Presentation

•

Mathematics

•

Professional Development

•

Practice Problem

•

Medium

Fasilitator 00002

Used 1+ times

FREE Resource

55 Slides • 15 Questions

Multiple Choice

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila

Benar

Salah

Multiple Choice

Berikut ini merupakan dimensi P3, KECUALI

Beriman, Bertakwa kepada TYME

Berkebhinekaan Global

Kerjasama

Kreatif

Mandiri

Multiple Choice

P3 dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri murid melalui ....KECUALI

Kookurikuler

Intrakurikuler

Ekstrakurikuler

Budaya Sekolah

Komunitas Belajar

Multiple Choice

Kepanjangan P5 adalah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Benar

Salah

Multiple Choice

Pernyataan yang keliru tentang P5

Dirancang terpisah dari intrakurikuler

Pelaksanaannya dilakukan secara fleksibel, (muatan, kegiatan, waktu )

dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja

diawali dengan memilih tema

Multiple Choice

Manakah pernyataan berikut yang Benar

Pembelajaran berbasis projek bisa selesai dalam satu kali sesi aktivitas pembelajaran.

Pembelajaran berbasis projek selalu menghasilkan produk berupa barang.

Pembelajaran berbasis projek tidak ada hubungannya dengan diferensiasi pembelajaran.

Projek Profil tidak harus ditutup dengan mengadakan pameran karya.

Multiple Choice

Manakah yang merupakan pembelajaran berbasis projek?

(1) Murid meluncurkan roket botol di akhir pelajaran, kolaborasi antara mata pelajaran Fisika dan Matematika untuk menerapkan apa yang telah dipelajari di kelas.

(2) Murid mencari tahu isu kerusakan lingkungan dan mencari tahu penyebabnya. Setelahnya murid merencanakan sebuah kampanye peduli lingkungan kepada warga di sekitar lingkungan sekolah.

(3) Murid melakukan observasi mengenai sampah plastik yang meningkat dan diminta membuat poster memerangi sampah plastik dan digantung di kelas.

(4) Gerakan membersihkan sekolah. Seluruh murid membersihkan sekolah dan menanam tanaman hijau sesuai dengan program hijaukan sekolah.

1,2,3,4

1,2,3

1,2

2,3

2,3,4

Reorder

Urutkan alur perancangan P5 dengan benar!

Membentuk tim pelaksana P5

Mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan

Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu P5

Menyusun modul/rencana pengajaran projek profil

Merancang strategi pelaporan hasil projek

Multiple Choice

Berikut ini adalah pertimbangan dalam pemilihan dimensi dalam P5, KECUALI

Visi, Misi, Tujuan dan Program Sekolah

Rapor Pendidikan

Kebutuhan Murid

Arahan dari Dinas Pendidikan

Pemetaan Masalah lingkungan sekitar

Multiple Choice

Berikut ini adalah tema yang disediakan dalam panduan P5 pada jenjang SMP, KECUALI

Kearifan Lokal

Suara Demokrasi

Suara Rakyat

Entrepreneurship

Match

Pasangkan Tema dan Topik yang sesuai

Membuat purwarupa sistem pengelolaan sampah di satuan pendidikan.

Menciptakan lagu-lagu bertema keberagaman.

Membuat kegiatan-kegiatan dan menyusun kesepakatan antar peserta didik berbasis OSIS untuk kesejahteraan (wellbeing) jiwa raga (olah raga, seni, kemanusiaan, agama, dll).

Menciptakan sistem untuk penampungan air hujan di lingkungan satuan pendidikan untuk pemenuhan kebutuhan sehari-hari.

Menyusun kepengurusan kelas beserta lingkup tugas, jangka waktu bertugas, dan tata cara pemilihannya (ketua kelas, wakil, bendahara), kemudian menentukan aturan-aturan yang diberlakukan di kelas berkaitan dengan kepentingan bersama dalam kelancaran proses belajar mengajar dan relasi antar peserta didik.