

G3RW.S12-2
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English
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3rd Grade
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Practice Problem
•
Easy
Shelby Guillebeaux-Magee
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35 Slides • 4 Questions
1
1. ¿Qué significa la palabra abrasador en este párrafo?
Tommy se secó la frente mientras corría por el sofocante
patio de juegos para reunirse con sus amigos bajo la
sombra del gran roble. Sus nuevas zapatillas lo llevaron
rápidamente al lugar fresco donde todos compartían
paletas y contaban chistes.
A. refrescante y fresco B.
extremadamente
caluroso C. lleno de niños D.
resbaladizo y húmedo
2. ¿Qué palabra del párrafo ayuda al lector a
comprender el significado de la palabra pululaban?
Los estudiantes emocionados se agolpaban
alrededor del camión de helados,
amontonándose mientras se apresuraban a
ponerse en fila. La gente avanzaba
ansiosamente, con la esperanza de ser los
primeros en conseguir su helado favorito.
SÍ:
Hazlo ahora
1
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2
DOL: Dado un poema, los estudiantes identificarán estructuras
LO: SWBAT identifica elementos estructurales de la poesía como líneas,
estrofas, rima, esquema de rima, repetición y otros patrones.
elementos de poesía como versos, estrofas, rima, esquema
de rima, repetición y otros patrones en al menos 4 de 5
preguntas.
Poesía
SÍ:
2
ELA.3.9B Explicar el esquema de la rima, los recursos sonoros y los elementos estructurales como las estrofas en una variedad de poemas.
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3
Cuando las nubes de sombra pasan. 4
Amo las gotas de lluvia que
caen sobre mi tejado por la noche;
amo el suave suspiro del viento,
antes de la luz gris del amanecer.
Me encanta ver las pequeñas estrellas.
5
Me encanta ver la gran luna blanca, 1
3
Abrillando en el cielo; 2
Mis amores
8
7
6
3
S1
SÍ:
S2
Recuperado de https://newsela.com/view/ck9nools607ho0iqje4o1jydy/?levelId=ck7ecxhr813az14p7zh82k84p
La estructura de la poesía
Estrofa
Línea
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4
¿Cómo influye la rima en
el poema en el
significado del mismo?
4
SÍ:
Rima
• Propósito:
• hace el poema
• le da ritmo al poema
• La rima son palabras con los
mismos sonidos
finales al final de las líneas
o estrofas.
divertido de leer o
escuchar
Donde todos los niños felices juegan,
Y pájaros coloridos volando.
Los columpios suben y luego bajan.
Nuestra risa produce el sonido más dulce.
En el parque en un día soleado,
Veo una cometa en el cielo,
Por: Anónimo
Un día de juego
Mis amigos y yo corremos en círculos,
Mientras las hojas bailan doradas y crujientes, de color marrón,
Machine Translated by Google
5
Poema: Un día de juego
día, jugar
3, 4
Palabras que riman
Pauta
1, 2
cielo, por
Rima
Veo una cometa en el cielo,
Y pájaros coloridos volando.
Los columpios suben y luego bajan.
Mientras las hojas bailan doradas y crujientes, de color marrón,
En el parque en un día soleado,
Donde todos los niños felices juegan,
Por: Anónimo
Un día de juego
Mis amigos y yo corremos en círculos,
Nuestra risa produce el sonido más dulce.
5
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6
¿en este poema?
¿Cuál es el
esquema de la rima?
¿Por qué crees
que el autor
incluyó
un esquema
de rima en este
poema?
• A cada sonido final se le
asigna una letra.
de un poema.
• El esquema de rima es el
patrón de rima
creado al final de las
líneas.
SÍ:
NOSOTROS HACEMOS:
Esquema
Rima
Donde todos los niños felices juegan,
Y pájaros coloridos volando.
Los columpios suben y luego bajan.
Por: Anónimo
Veo una cometa en el cielo,
En el parque en un día soleado,
Un día de juego
Mis amigos y yo corremos en círculos,
Nuestra risa produce el sonido más dulce.
Mientras las hojas bailan doradas y crujientes, de color marrón,
6
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7
NOSOTROS HACEMOS:
7
A. ABAB B.
ABAA C.
ABBA D.
AABB
¿Cuál es el esquema de rima para la
estrofa 1?
Esquema
Rima
En el parque en un día soleado,
donde todos los niños juegan felices, veo
una cometa en el cielo, B y pájaros
coloridos volando.
Los columpios suben y luego bajan,
mientras las hojas bailan doradas y marrones
crujientes, mis amigos y yo corremos una
y otra vez, nuestra risa produce el sonido más dulce.
Por: Anónimo
Un día de juego
A
A
B
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8
¿Cuál es el esquema de rima para la
estrofa 1?
A. ABAB B.
ABAA C.
ABBA D.
AABB
8
NOSOTROS HACEMOS:
Esquema
Rima
En el parque en un día soleado,
donde todos los niños juegan felices, veo
una cometa en el cielo, B y pájaros
coloridos volando.
Los columpios suben y luego bajan,
mientras las hojas bailan doradas y marrones
crujientes, mis amigos y yo corremos una
y otra vez, nuestra risa produce el sonido más dulce.
Por: Anónimo
Un día de juego
A
A
B
Machine Translated by Google
9
Y pájaros coloridos volando.
Veo una cometa en el cielo,
Los columpios suben y luego bajan.
Mientras las hojas bailan doradas y crujientes, de color marrón,
En el parque en un día soleado,
Donde todos los niños felices juegan,
Por: Anónimo
Un día de juego
Mis amigos y yo corremos en círculos,
Nuestra risa produce el sonido más dulce.
NOSOTROS HACEMOS:
B. tiene versos y estrofas
porqueA.
expresa sentimientos y emociones personales
sobre un día alegre en el parque
El lector puede decir que esto es un poema.
D. explica cómo jugar diferentes juegos en
un patio de recreo.
C. haciendo un picnic en el parque
E. describe qué equipo del parque necesita
reparación.
2
9
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10
Y pájaros coloridos volando.
Veo una cometa en el cielo,
Los columpios suben y luego bajan.
Mientras las hojas bailan doradas y crujientes, de color marrón,
En el parque en un día soleado,
Donde todos los niños felices juegan,
Por: Anónimo
Un día de juego
Mis amigos y yo corremos en círculos,
Nuestra risa produce el sonido más dulce.
NOSOTROS HACEMOS:
B. tiene versos y estrofas
E. describe qué equipo del parque necesita
reparación.
porqueA.
expresa sentimientos y emociones personales
sobre un día alegre en el parque
El lector puede decir que esto es un poema.
C. haciendo un picnic en el parque
D. explica cómo jugar diferentes juegos en
un patio de recreo.
2
10
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11
SÍ:
Identificaremos los
elementos
estructurales
del poema de hoy.
Aplicar a un poema
El gorrión
11
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12
1. Predecir la idea central . 2.
Numerar las líneas. 3.
Numerar las estrofas. 4.
Encierra en un círculo la última
palabra de cada línea.
Criterios de éxito
5. Identifica el esquema de la rima.
SÍ:
12
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13
NOSOTROS HACEMOS:
El gorrión _________
Propósito de la lectura: Resaltar
lo que le sucede al gorrión en la
primera estrofa del poema.
VUELTA 1
13
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14
NOSOTROS HACEMOS:
B. Da un golpecito al cristal y se va cuando
es ignorado.
A. El hablante está atrapado físicamente en el
interior.
C. Al hablante no le gustan los pájaros . D.
El hablante prefiere trabajar solo.
¿Qué le pasa al
gorrión en el primer...
¿estrofa del poema?
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15
Multiple Choice
Respuesta?
A
B
C
D
16
C. Cada estrofa describe un nuevo evento
para el lector.
D. Cada estrofa repite líneas importantes.
B. Cada estrofa tiene el mismo número
de líneas.
A. Cada estrofa contiene versos que riman.
E. Cada estrofa comienza con la misma
letra.
Seleccione DOS
¿Qué frase describe
mejor las estrofas
del poema?
Respuesta correcta.
NOSOTROS HACEMOS:
16
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17
Multiple Select
Respuesta?
A
B
C
D
18
18
A. Línea 9 y 11 B.
Línea 11 y 12 C. Línea
11 y 14 D. Línea 13 y 15
¿Cuáles de estos versos del poema riman? TÚ:
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19
Multiple Choice
Respuesta?
A
B
C
D
20
20
A. AABBAABB B.
ABABABAB C.
ABCABCAB D.
AABBCCDD
¿Cuál es el esquema de rima para la
estrofa 1?
TÚ HACES:
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21
Multiple Choice
Respuesta?
A
B
C
D
22
TÚ HACES:
En "El gorrión", el poeta escribe sobre un pájaro que intenta llamar la
atención de alguien, pero es ignorado. Con la ayuda de pruebas del poema,
explica por qué la persona se arrepiente de no haberle prestado atención al gorrión.
22
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23
el pájaro porque perdió la oportunidad de experimentar HACER:
En el poema "El gorrión", la persona se arrepiente de haberte ignorado.
Algo especial y pacífico. Lo sé porque el poema dice: "Pero nosotros, en el
ajetreo y el estruendo del tráfico, estamos demasiado ocupados para
dejarlos entrar" y "No nos damos cuenta de nuestra pérdida hasta que se
han ido". Esto demuestra que las personas están demasiado ocupadas con
sus actividades diarias como para apreciar los hermosos momentos que
nos ofrece la naturaleza, y solo se dan cuenta de lo que se han perdido
cuando ya es demasiado tarde.
En "El gorrión", el poeta escribe sobre un pájaro que intenta llamar la
atención de alguien, pero es ignorado. Con la ayuda de pruebas del poema,
explica por qué la persona se arrepiente de no haberle prestado atención al gorrión.
23
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24
DOL: Dado un
poema, los estudiantes
identificarán
elementos estructurales
de la poesía
como versos,
estrofas, rima,
esquema de rima,
repetición y otros
patrones en
al menos 4 de 5 preguntas.
Demostración de aprendizaje
24
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25
25
Machine Translated by Google
26
Estrofa
Línea
Poeta
Título
Salto de
estrofa
Salto
de línea
26
Por: Anónimo
Me encanta ver las pequeñas
estrellas, cuando las nubes de sombra pasan.
Me encanta ver la gran luna blanca,
brillando en el cielo;
Mis amores
En mi tejado, en la noche;
Amo el suave suspiro del viento,
Antes de la luz gris del amanecer.
Me encantan las gotas de lluvia cayendo
Recuperado de https://newsela.com/view/ck9nools607ho0iqje4o1jydy/?levelId=ck7ecxhr813az14p7zh82k84p
El lenguaje de la poesía
Estrofas
Línea
Pauta
Poeta
Romper
Salto de
estrofa
Los grupos de líneas se denominan…
Al final de la estrofa, hay
Los grupos de palabras/frases se
denominan…
¿Quién escribe este género?
Al final de una línea, hay…
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27
Y en sus pequeños dedos de los pies hay pequeñas garras.
Sus bigotes se mueven; su voz ahora me hace reflexionar.
5 Sus ojos son brillantes y redondos, su rostro es manso,
Ella emite un chillido silencioso pero significativo.
Y royéndolo con sus pequeñas mandíbulas.
Su pelaje es largo, suave, liso y elegante.
Agarrando una semilla de calabaza con sus pequeñas patas
Al salir de su nido, mi hámster se asoma,
Creo que quiere decir "¡Dame un premio!"
10 Un arándano sería un refrigerio sabroso.
Un maní, o un bocado de Colby Jack.
No necesito mucho para llenar mis mejillas aterciopeladas".
Elijo una miga de galleta y mientras la alimento
Ella me muerde el dedo, pero no lo hace con mala intención.
PROPÓSITO DE LA LECTURA: ¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA DEL TEXTO DEL POEMA?
27
Un poema de Rachel Delaney
Bocadillos
siguiendo lo
mejor
describe
el
¿poema?
lectura:
el
¿Cuál de?
Propósito
para
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28
¿Cuántas
estrofas
tiene el
poema?
B.1
C.0
A.7
A.4
SÍ:
1
¡Recuerde que
una estrofa es un
grupo de líneas!
28
Machine Translated by Google
29
C.1
D.0
B.7
A.4
¿Cuántas
estrofas
tiene el
poema?
1
SÍ:
¡Recuerde que
una estrofa es un
grupo de líneas!
29
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30
C. Tiene trama y
personajes.
D. Tiene un conflicto y una
resolución.
B. Tiene versos y estrofas.
A. Tiene líneas que se repiten.
30
siguiendo lo
mejor
¿el poema?
describe
¿Cuál de los
2
NOSOTROS HACEMOS:
Machine Translated by Google
31
siguiendo lo
mejor
¿el poema?
describe
¿Cuál de los
31
C. Tiene trama y
personajes.
B. Tiene versos y estrofas.
A. Tiene líneas que se repiten.
D. Tiene un conflicto y una
resolución.
2
NOSOTROS HACEMOS:
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32
¿Cuál describe
mejor las
estrofas 1
y 2 del
poema?
32
B. Las estrofas 1 y 2 tienen versos que
riman.
D. Las estrofas 1 y 2 mencionan el
bocadillo favorito del hámster.
C. Las estrofas 1 y 2 no tienen versos
que rimen.
A. Las estrofas 1 y 2 repiten líneas
importantes.
3
NOSOTROS HACEMOS:
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33
¿Cuál describe
mejor las
estrofas 1
y 2 del
poema?
33
C. Las estrofas 1 y 2 no tienen versos
que rimen.
D. Las estrofas 1 y 2 mencionan el
bocadillo favorito del hámster.
B. Las estrofas 1 y 2 tienen versos que
riman.
A. Las estrofas 1 y 2 repiten líneas
importantes.
3
NOSOTROS HACEMOS:
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34
C. ABBA
B.AABB
A. ABAB
D. No hay esquema de
rima.
¿Qué esquema de rima
tiene el poema?
Lea las líneas a continuación.
TÚ HACES:
4
Sus bigotes se mueven; su voz
Ahora me da que pensar.
Y en sus pequeños dedos de los pies hay
pequeñas garras.
5 Sus ojos son brillantes y
redondos, su rostro es manso,
Ella emite un chillido
silencioso pero significativo.
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35
C. ABBA
D. No hay esquema de
rima.
B.AABB
A. ABAB
¿Qué esquema de rima
tiene el poema?
Lea las líneas a continuación.
4
TÚ HACES:
Sus bigotes se mueven; su voz
Ahora me da que pensar.
Y en sus pequeños dedos de los pies hay
pequeñas garras.
5 Sus ojos son brillantes y
redondos, su rostro es manso,
Ella emite un chillido
silencioso pero significativo.
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36
¿Qué versos del poema riman?
5
Parte B
Escribe las palabras que riman en las líneas siguientes. ¿Cómo sabes que riman?
Esta pregunta tiene dos partes. Primero, responde la parte A. Luego, responde la parte B.
Parte A
B. Líneas 10 y 11
D. Ninguno de los versos rima.
C. Líneas 5 y 6
A. Líneas 1 y 3
TÚ HACES:
Snack y Jack. Sé que estas palabras riman
porque ambas terminan con el mismo sonido final.
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37
¿Qué versos del poema riman?
5
Parte B
Escribe las palabras que riman en las líneas siguientes. ¿Cómo sabes que riman?
Esta pregunta tiene dos partes. Primero, responde la parte A. Luego, responde la parte B.
Parte A
TÚ HACES:
B. Líneas 10 y 11
D. Ninguno de los versos rima.
C. Líneas 5 y 6
A. Líneas 1 y 3
Snack y Jack. Sé que estas palabras riman
porque ambas terminan con el mismo sonido final.
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38
¿Qué tipo de poema es este? Usa evidencia del texto
para respaldar tu respuesta.
6
TÚ HACES:
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39
TÚ HACES:
¿Qué tipo de poema es este? Usa evidencia del texto
para respaldar tu respuesta.
6
El hámster
"
Las respuestas pueden variar. Respuesta de ejemplo: Este poema
es un poema lírico porque el hablante comparte sus
sentimientos. En el texto, el hablante señala
“ojos brillantes y rostro manso”, lo que sugiere admiración por el
hámster.
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1. ¿Qué significa la palabra abrasador en este párrafo?
Tommy se secó la frente mientras corría por el sofocante
patio de juegos para reunirse con sus amigos bajo la
sombra del gran roble. Sus nuevas zapatillas lo llevaron
rápidamente al lugar fresco donde todos compartían
paletas y contaban chistes.
A. refrescante y fresco B.
extremadamente
caluroso C. lleno de niños D.
resbaladizo y húmedo
2. ¿Qué palabra del párrafo ayuda al lector a
comprender el significado de la palabra pululaban?
Los estudiantes emocionados se agolpaban
alrededor del camión de helados,
amontonándose mientras se apresuraban a
ponerse en fila. La gente avanzaba
ansiosamente, con la esperanza de ser los
primeros en conseguir su helado favorito.
SÍ:
Hazlo ahora
1
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