
R2 - 3º A e 3º B - 3º TRIMESTRE
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ELIZANGELA PEGORARO
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15 Slides • 14 Questions
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Multiple Choice
01 No verso "Que a vida é trem bala, parceiro", temos
a) uma metáfora.
b) uma comparação.
c) uma ironia.
d) uma antítese.
16
Multiple Choice
02 Qual a figura de linguagem predominante na letra da canção de Tiago Iorc?
a) Onomatopeia.
b) Hipérbole.
c) Personificação/Prosopopeia.
d) Eufemismo.
17
Multiple Choice
03 Na letra da canção do Barão Vermelho temos
a) assonância.
b) aliteração.
c) comparação.
d) anáfora..
18
Multiple Choice
04 Nos versos ao lado temos:
a) uma metáfora.
b) uma comparação.
c) uma ironia.
d) uma antítese.
19
Multiple Choice
05 Na música de Lulu Santos temos um exemplo de:
a) comparação.
b) metáfora.
c) antítese.
d) ironia.
20
Multiple Choice
06 Na letra da canção de Jorge e Matheus há a predominância do emprego da
a) comparação.
b) metáfora.
c) antítese.
d) ironia.
21
Multiple Choice
07 Na canção de Raul Seixas temos:
a) uma hipérbole.
b) uma metáfora.
c) uma comparação.
d) um eufemismo.
22
Multiple Choice
08 Nos versos de Elba Ramalho temos um exemplo de:
a) antítese.
b) comparação.
c) onomatopeia.
d) metáfora.
23
Multiple Choice
09 Nos versos de Naiara Azevedo temos um exemplo de:
a) metáfora.
b) antítese.
c) ironia.
d) Hipérbole.
24
25
Multiple Choice
10 A tese defendida pelo autor do texto é que
a) a língua portuguesa está repleta de dificuldades.
b) autores de língua portuguesa têm estilos diferentes.
c) a pátria dos falantes é a língua, superando as fronteiras geopolíticas.
d) na língua, é fundamental a associação de palavras para criar efeitos sonoros.
26
Multiple Choice
11 A repetição do verbo “chove” no texto sugere
a) a intensificação dos sentimentos do eu lírico.
b) o contentamento do eu lírico com o seu passado.
c) o distanciamento do eu lírico em relação as pessoas.
d) a modificação da visão do eu lírico em relação a sua vida.
27
Multiple Choice
12 A estrutura do texto nos revela uma linguagem:
a) Culta.
b) Informal.
c) Coloquial.
d) Poética.
28
Multiple Choice
13 Por meio das expressões faciais e corporais das crianças, é possível afirmar que
estão assustadas com o objeto encontrado.
sentem curiosidade em relação ao objeto.
têm raiva do estranho objeto encontrado.
estão eufóricas com o objeto encontrado.
29
Multiple Choice
14 Esse texto demonstra uma crítica
a) à desvalorização da moeda.
b) ao lucro da exploração ambiental.
c) à poluição do meio ambiente.
d) ao desenvolvimento econômico.
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