Lección sin título

A) de los tipos de planetas que orbitan al Sol, así como de sus características.

B) de la composición e importancia del Sistema Solar y de los planetas interiores.

C) de los motivos por los cuales Plutón fue degradado de la categoría de planeta.

D) de la teoría que explica el origen del Sistema Solar y de los tipos de planetas.

E) del posible origen del Sistema Solar y de algunos cuerpos que lo conforman.

A) demarcar un límite entre dos conjuntos de planetas.

B) evidenciar las dos partes que tiene el Sistema Solar.

C) demostrar el inmenso número de asteroides que existen.

D) señalar la diferencia de diámetro que hay entre planetas.

E) caracterizar una particularidad que tiene el Sistema Solar.

A) bajo determinadas condiciones, Marte sería un lugar apropiado para vivir.

B) cualquier tipo de vida es imposible en los planetas exteriores, como Urano.

C) los seres humanos pueden vivir, únicamente, en los planetas fuera de la Tierra.

D) la vida humana muy difícilmente se puede desarrollar fuera de la Tierra.

E) bajo cualquier punto de vista, vivir en Júpiter es imposible para el humano.

A) la duración del día y el diámetro del planeta.

B) el diámetro del planeta y su temperatura.

C) la distancia del planeta al Sol y la duración del año.

D) el tamaño del planeta y su posición interior.

E) los satélites naturales y el diámetro del planeta.

A) habría tenido que conceptualizar todos los descubrimientos actuales.

B) no habría cambiado el número de satélites que giran en torno al Sol.

C) habría resuelto el problema de Plutón de manera diferenciada y creativa.

D) no se habría visto en la necesidad de acotar el concepto de planeta.

E) replantearía las condiciones que deben cumplir los cuerpos celestes.