Partes Iguais - 6º ano

●(EF06MA15) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, envolvendo relações aditivas e multiplicativas, bem como a razão entre as partes e entre uma das partes e o todo.

​HABILIDADE:

●Resolver e elaborar problemas que envolvam a partilha de uma quantidade envolvendo relações aditivas e multiplicativas.

​OBJETIVO:

Quando nos referimos a uma partilha, em geral, pensamos numa divisão em partes iguais. Por exemplo:

Partilhar 20 balas entre duas pessoas.

Como você dividiria essas mesmas 20 balas com um colega, de modo que um de vocês ganhasse três vezes mais balas do que o outro?

​Responda no caderno...

1 - Decida a proporção em que você quer dividir a quantia. Por exemplo, se você quer partilhar uma quantia em duas partes desiguais, em que uma ficará com 3 partes da quantia total, enquanto a outra, com 2 partes

Leiam com atenção: Podemos realizar os seguintes passos para dividir uma quantia em duas ou mais partes desiguais

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2 - Adicione o número das partes. No exemplo anterior, temos um total de 5 partes (3 + 2).

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3 - Divida a quantia total pela soma das partes. Utilizando o exemplo anterior, se a quantia total é 100, você divide 100 por 5, resultando em 20.

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4 - Multiplique cada número na proporção pelo valor da unidade de proporção para encontrar os valores reais das partes desiguais. Continuando o exemplo:

3 ∙ 20 = 60 e 2 ∙ 20 = 40.

1) Leia e resolva o problema a seguir, escrevendo a estratégia que você pensou para solucioná-lo. (RESPONDA NO CADERNO)

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As estudantes Mirna e Mari estão arrecadando doações de produtos de higiene para uma campanha da escola. Juntas, conseguiram 48 sabonetes.

Suponha que cada uma tenha sido responsável por arrecadar metade dessa quantidade. Qual foi a quantidade de sabonetes que cada estudante arrecadou?

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O que você pode concluir em relação a essa divisão?

Profª Jéssica Izidoro