Lição sem título

ÁREA DESTINADA AO

INTÉRPRETE

Objetivos

● Analisar textos em diferentes linguagens.

● Conhecer as características do gênero tutorial.

Importante: você está preparado para a Prova Paraná? O conteúdo
desta aula aborda os descritores que serão avaliados. Fique ligado!

Começo de conversa

COMECE!

OUÇA

Certamente você notou, no
refrão da canção, o uso de vários
comandos. Já parou para pensar
a

quantos

comandos

você

obedece diariamente? E quantos
você envia?

Ampliando a conversa

Reparou que todos os verbos do refrão da canção ouvida estão no
modo imperativo?
Ou seja, estão enviando comandos ao interlocutor. Observe:
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga

Na canção, eles foram usados como
forma

de

demonstrar

o

modo

mecânico, “robotizado” como muitas
vezes as pessoas agem ou precisam
agir, como é possível analisar, a partir
do todo e também das imagens e do
título: “Admirável chip novo”.

Um pouco de teoria

Os comandos – assim como os usados na canção de Pitty –, sejam
eles ordens, proibições, convites, conselhos, fazem parte de nosso
cotidiano, e podem surgir de várias maneiras. Eles são necessários
em vários momentos e situações comunicativas. Nesses casos,
fazemos uso do grupo de textos injuntivos, os instrucionais
(recomendações) e os prescritivos (obrigações).

São exemplos: receitas culinárias, manuais de instrução, bulas de
remédio, regimentos de concursos públicos, editais de licitação,

leis e decretos, guias de viagem, tutoriais on-line e muitos

outros.

↪Linguagem clara e direta: facilita a compreensão, evitando termos
difíceis e frases complexas.
↪Uso de verbos no imperativo: dá ordens de forma clara e concisa.
↪Sequência lógica e organizada: as etapas são apresentadas em
ordem progressiva.
↪Recursos auxiliares:

↻Listas numeradas ou com marcadores: indicam a ordem correta
das etapas.

↻Ilustrações, fotos e gráficos: ajudam na visualização dos passos.

↻Glossário de termos técnicos: explicam termos específicos.

Características

↪Linguagem denotativa: usa o sentido literal das palavras para
evitar ambiguidades.
↪Foco na ação: descreve como realizar a tarefa sem apresentar
opiniões.
↪Tom impessoal: usa a terceira pessoa do verbo, evitando
expressões pessoais.

Características do texto injuntivo

Agora, sim!

Vamos

aprofundar o
gênero Tutorial!

É um gênero injuntivo que serve como orientação
para explicar ao leitor, de forma simplificada e passo
a passo, como realizar uma determinada tarefa. Em
outras palavras, trata-se de um manual prático.
Tutoriais são bastante comuns na Internet e são
utilizados para ensinar uma ampla variedade de
atividades.

Tutorial

1

Vamos ver dois exemplos a seguir (1 e 2).

2

BUSQUEM

CONHECIMENTO.

VAMOS

REALIZAR UMA

ATIVIDADE!

Atividade 1

Leia o trecho a seguir para responder à questão.
Escreva um título claro e atraente: o título deve resumir o conteúdo
do tutorial e despertar o interesse do leitor.
Introduza o tutorial: comece explicando o propósito do tutorial e o
que o leitor aprenderá ao segui-lo.
Divida o conteúdo em seções:use títulos e subtítulos para organizar
seu tutorial em seções. Isso tornará mais fácil para o leitor navegar e
encontrar as informações que precisa.
Esse texto tem a função de
a. contar uma história.
b. mostrar uma crítica.

D12 Identificar a finalidade de
textos de diferentes gêneros.

c. ensinar uma tarefa.
d. vender um produto.
e. fazer um convite.

2 min

Atividade 2

D16 Identificar efeitos de ironia
ou humor em textos variados.

O humor desse texto está no fato de
a. uma criança preparar uma receita acompanhada por um tigre.
b. quantidade de panquecas ser grande demais para duas pessoas.
c. o tigre sumir no terceiro quadrinho e voltar a aparecer no último.
d. o tigre saber ler e orientar a preparação da receita para o menino.
e. o menino mudar o modo de fazer e provavelmente perder a receita.

1 min

2 min

Calvin resolve fazer só uma panqueca grande pois

a) a receita daria muito trabalho.

b) os ovos não seriam suficientes.

c) dez panquecas para cada um seria demais.

d) o rendimento da receita é menor que o esperado.

e) a panqueca cortada ao meio seria mais divertido para eles.

Atividade 3

D11

Estabelecer

relação

causa

causa/consequência entre as partes e
elementos do texto

O que aprendemos

Descritores trabalhados na aula

↝D11 Estabelecer relação causa/consequência entre as partes de
um texto.
↝D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
↝D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

↝Compreendemos a estrutura e a importância dos textos injuntivos.
↝Conhecemos mais a fundo o gênero tutorial.

REFERÊNCIAS

Professor(a), caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:

https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5

Disponível em
https://www.google.com/search?q=pity+admiravel+letra&oq=pity+admiravel+letra&
gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIKCAEQABgIGA0YHjIKCAIQABiABBiiBDIKCAMQABi
ABBiiBNIBCDU3OTFqMGo5qAIAsAIB&sourceid=chrome&ie=UTF-8. Acesso em 20 jun
2024.
https://www.youtube.com/watch?v=aXJ_Ub1xbhw. Acesso em 20 jun 2024.
https://www.youtube.com/watch?v=cz3N2kKzNN4. Acesso em 21 jun 2024.
https://herospark.com/blog/como-fazer-um-tutorial/. Acesso em 21 jun 2024.