
Asesmen Awal Pembelajaran
Presentation
•
Mathematics
•
University
•
Practice Problem
•
Easy
Yurizka Sari
Used 2+ times
FREE Resource
43 Slides • 10 Questions
1
2
Open Ended
Mengapa, kita sebagai seorang guru harus melakukan asesmen?
3
4
5
6
7
8
Audio Response
Melihat hasil tersebut, bagaimana tugas kita sebagai guru matematika untuk membantu mengatasi masalah tersebut?

9
10
11
12
13
14
Video Response
Menurut kalian, apa manfaat dari asesmen awal pembelajaran?

15
16
17
18
Video Response
Bagaimana menurut kalian, contoh asesmen awal pembelajaran yang diberikan?

19
20
21
22
23
24
25
Open Ended
Bagaimana tindak lanjut yang bisa kalian berikan?
26
27
28
Video Response
Bagaimana pendapat Anda terkait contoh asesmen awal pembelajaran kognitif jika digunakan sebelum mengajarkan materi persamaan linear dua variabel?

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Multiple Choice
Asesmen untuk mengetahui kondisi awal peserta didik baik secara kongnitif maupun nonkognitif. Manakah yang sesuai dengan pernyataan tersebut?
Asesmen sumatif
Asesmen formatif
Asesmen berkelanjutan
Asesmen diagnostik/ Awal Pembelajaran
49
Multiple Choice
Fungsi asemen formatif bagi murid;
1. Untuk mengevaluasi pembelajaran sendiri,
2. Membangun pengetahuan,
3. Membandingkan murid satu dengan yang lain
4. Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, meningkatkan
kemampuan, dan aspek yang perlu dikembangkan.
1 dan 4
1,2,4
4 saja
1,2,3
50
Multiple Choice
Guru melakukan asesmen di awal pembelajaran untuk menilai level pemahaman peserta didik. Meski ternyata hasil menunjukkan rata-rata level pemahaman anak kurang, kegiatan pembelajaran tetap dilakukan sesuai rencana awal tanpa perlu penyesuaian.
True
False
51
Multiple Choice
Secara umum, asesmen diagnostik bertujuan untuk ....
mendiagnosis kelebihan dan keterampilan siswa
mendiagnosis kekurangan dan kesejahteraan siswa
mendiagnosis kemampuan dasar dan mengetahui kondisi awal siswa
mendiagnosis kesejahteraan dan keimanan siswa
52
Peer Review
Tugas: merancang asesmen awal pembelajaran matematika yang mencakup aspek kognitif dan non-kognitif. Tugas ini harus dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berbatas waktu (SMART). Kemudian, buatlah soal yang mencakup berbagai tingkat kognisi (pengetahuan, pemahaman, penerapan) dalam format pilihan ganda, isian singkat, atau soal uraian. Selain itu, identifikasi aspek non-kognitif seperti sikap terhadap matematika, motivasi belajar, dan keterampilan sosial, dan gunakan kuesioner atau skala Likert untuk mengumpulkan data
53
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 53
SLIDE
Similar Resources on Wayground
46 questions
Dinamika
Presentation
•
University
46 questions
GRAVITASI
Presentation
•
University
51 questions
Suhu dan Kalor
Presentation
•
University
50 questions
1. SISTEM GERAK PADA MANUSIA
Presentation
•
KG
46 questions
Air Tanah
Presentation
•
University
51 questions
Agama Islam
Presentation
•
University
49 questions
Workshop SmartPLS IAI Muda MAdura 2024
Presentation
•
University
44 questions
PENGEMBANGAN KARIR
Presentation
•
University
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade