
Senaryo3
Presentation
•
English
•
Professional Development
•
Practice Problem
•
Hard
Ahmet Altun
Used 1+ times
FREE Resource
5 Slides • 4 Questions
1
Bir üniversitenin biyoteknoloji araştırma laboratuvarında çalışıyorsunuz. Laboratuvarınızda, COVID-19'a karşı etkili bir yeni ilaç üzerinde çalışılıyor ve bu araştırma uluslararası alanda büyük ilgi görüyor. Bir gün, laboratuvarda çalışan bir araştırmacı, laboratuvarın resmi e-posta grubunda “Güncellenmiş Proje Belgeleri” başlıklı bir e-posta alır. E-posta, laboratuvardaki kıdemli bir araştırmacının adından gönderilmiş gibi görünmektedir. Mesajın içeriğinde, yeni güvenlik protokollerine uygun olarak araştırma verilerinin güncellenmesi gerektiği ve belirtilen bağlantıdan verilerin indirilmesi talep edilmektedir.
Araştırmacı, e-postanın gerçek olup olmadığından emin olamasa da laboratuvarda herkesin bu belgeyi indirdiğini fark eder. Üzerinde fazla düşünmeden bağlantıya tıklar ve belgeyi indirir. Fakat bu dosya, aslında tüm laboratuvar bilgisayarlarına zararlı yazılım bulaştıran ve verileri kopyalayan bir programdır.
Senaryo: "İçeriden Gelen Tehdit"
2
E-posta, laboratuvardaki kıdemli bir araştırmacının adından gönderilmiş gibi görünmektedir. Mesajın içeriğinde, yeni güvenlik protokollerine uygun olarak araştırma verilerinin güncellenmesi gerektiği ve belirtilen bağlantıdan verilerin indirilmesi talep edilmektedir.
Araştırmacı, e-postanın gerçek olup olmadığından emin olamasa da laboratuvarda herkesin bu belgeyi indirdiğini fark eder. Üzerinde fazla düşünmeden bağlantıya tıklar ve belgeyi indirir. Fakat bu dosya, aslında tüm laboratuvar bilgisayarlarına zararlı yazılım bulaştıran ve verileri kopyalayan bir programdır.
3
Multiple Choice
Araştırmacı ne yapmalıydı?
Diğerlerinin de indirdiğini gördüğü için aynı belgeyi hemen indirmeli miydi?
Belgenin göndericisinin kimliğini doğrulamalı ve IT departmanına danışmalı mıydı?
Belgeyi açmadan önce kendi antivirüs programını kullanarak taramalı mıydı?
E-postayı tamamen görmezden gelip meslektaşlarına danışmalı mıydı?
4
Kötü amaçlı yazılım laboratuvarın sistemlerine bulaştıktan sonra saldırganlar, laboratuvar içinden bir çalışanmış gibi davranarak laboratuvarın VPN’ine (Sanal Özel Ağ) giriş yapıyorlar. Ardından hassas verileri kopyalayıp dışarıya sızdırıyorlar. Ancak bu sırada laboratuvardaki IT sistemi saldırganın giriş yaptığı saatleri kaydediyor.
5
Multiple Choice
Saldırganın izlerini nasıl tespit edebilirsiniz?
Laboratuvarın IT sistemi giriş saatlerini kontrol ederek.
Tüm personelin giriş kayıtlarını tek tek inceleyerek.
Bilgisayarlarda antivirüs taraması yaparak.
Laboratuvarın VPN sağlayıcısına e-posta atarak.
6
Üniversite, ihlali tespit ettikten sonra soruşturma başlatır ve saldırının içeriden biriyle işbirliği yapılarak gerçekleştirildiğini fark eder. Saldırgan, laboratuvardaki bir çalışanın kimlik bilgilerini ele geçirmiş ve sanki o çalışanmış gibi hareket etmiştir. Şimdi üniversite, kimlerin bu saldırıyı gerçekleştirmiş olabileceğini araştırmaktadır.
7
Multiple Choice
Bu durumda üniversite ne yapmalı?
Çalışanların kimlik bilgilerini sıfırlamalı ve yeni parolalar tanımlamalı mı?
Tüm çalışanların hareketlerini izleyip anormal davranışları tespit etmeli mi?
Laboratuvardaki tüm bilgisayarları yeniden formatlamalı mı?
Saldırının kaynağını bulana kadar araştırmayı durdurmalı mı?
8
Üniversite, saldırıyı düzenleyen kişiyi bulur ve bu kişinin laboratuvarda çalışan birinin kimlik bilgilerini ele geçiren bir siber saldırgan olduğunu anlar. Saldırgan, laboratuvarda çalışanların parolalarını ve kimlik bilgilerini ele geçirebilmek için sosyal mühendislik taktikleri kullanmıştır. Çalışanlar arasındaki şüpheli e-postaları ve tuhaf telefon görüşmelerini fark ettikten sonra, saldırgan yakalanır ve veriler kurtarılır.
9
Multiple Choice
Çalışanlar bu saldırıyı nasıl önleyebilirdi?
Parolalarını periyodik olarak değiştirmeli ve karmaşık parolalar kullanmalı mıydı?
Her gün e-posta hesaplarını taramalı ve şüpheli e-postaları rapor etmeli miydi?
Kimlik bilgilerini hiçbir koşulda başkalarıyla paylaşmamalı mıydı?
Güvenlik eğitimlerini düzenli olarak almalı ve sosyal mühendislik saldırılarına karşı uyanık olmalı mıydı?
Bir üniversitenin biyoteknoloji araştırma laboratuvarında çalışıyorsunuz. Laboratuvarınızda, COVID-19'a karşı etkili bir yeni ilaç üzerinde çalışılıyor ve bu araştırma uluslararası alanda büyük ilgi görüyor. Bir gün, laboratuvarda çalışan bir araştırmacı, laboratuvarın resmi e-posta grubunda “Güncellenmiş Proje Belgeleri” başlıklı bir e-posta alır. E-posta, laboratuvardaki kıdemli bir araştırmacının adından gönderilmiş gibi görünmektedir. Mesajın içeriğinde, yeni güvenlik protokollerine uygun olarak araştırma verilerinin güncellenmesi gerektiği ve belirtilen bağlantıdan verilerin indirilmesi talep edilmektedir.
Araştırmacı, e-postanın gerçek olup olmadığından emin olamasa da laboratuvarda herkesin bu belgeyi indirdiğini fark eder. Üzerinde fazla düşünmeden bağlantıya tıklar ve belgeyi indirir. Fakat bu dosya, aslında tüm laboratuvar bilgisayarlarına zararlı yazılım bulaştıran ve verileri kopyalayan bir programdır.
Senaryo: "İçeriden Gelen Tehdit"
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 9
SLIDE
Similar Resources on Wayground
8 questions
Mixed conditionals
Presentation
•
University
10 questions
Introduction
Presentation
•
KG
7 questions
Asking & giving help
Presentation
•
University
7 questions
Zero and first conditionals, future time clauses
Presentation
•
University
8 questions
Valores de mercado de jugadores de futbol.
Presentation
•
Professional Development
11 questions
FC_Level III_Unit2_ Physical appearence
Presentation
•
Professional Development
8 questions
Zásoby
Presentation
•
Professional Development
7 questions
Present Perfect Tense
Presentation
•
Professional Development
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade