Tujuan Pembelajaran Hari Ini

1. Peserta didik mampu membedakan besaran pokok dan besaran turunan

2. Peserta didik mampu mengaplikasikan konversi satuan pada besaran pokok dan besaran turunan

3. Peserta didik mampu membedakan besaran, nilai dan satuan

4. Peserta didik mampu menganalisis dimensi dari besaran pokok dan besaran turunan

5. Peserta didik mampu mengelompokkan alat ukur berdasarkan besaran yang diukur

Mengukur waktu

Menimbang sayur

Mengukur volume bensin

Mengukur tinggi badan dengan meteran

​PERHATIKAN KEGIATAN PENGUKURAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

BESARAN
(MASSA)

BESARAN
DAN SATUAN

SATUAN
(GRAM)

​500 (besaran)
g (satuan)

• dapat diukur

• dinyatakan dalam angka/nilai

• memiliki satuan

BESARAN

Besaran yang satuannya sudah ditetapkan

Besaran Pokok

Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok

Besaran Turunan

Besaran memiliki nilai dan arah
contoh:
Perpindahan
kecepatan
percepatan
gaya

Besaran Vektor

Besaran yang hanya memiliki nilai dan tidak memiliki arah
contoh :
Semua besaran pokok
usaha
luas
Volume
Massa Jenis

Besaran Skalar

Besaran berdasarkan nilai dan arah

​SATUAN

​SATUAN diartikan pembanding yang digunakan dalam pengukuran suatu besaran. Terdapat 2 satuan, yaitu satuan baku dan satuan tidak baku.

Konversi Satuan

Konversi satuan dengan sistem satuan yang berbeda

Konversi Satuan

Konversi satuan dengan sistem satuan yang sama

CONTOH Konversi Satuan

36 km/ jam = 36.000 m / 3600 sekon
= 10 m/s

Jadi 36 km/jam = 10 m/s

Konversi Satuan

Konversi satuan bisa kita lakukan dengan metode anak tangga, masih ingatkah kalian?

DIMENSI

Dimensi menunjukkan cara penulisan besaran pokok yang dinyatakan dengan simbol (lambang)huruf tertentu dan diberi tanda kurung persegi.

DIMENSI
BESARAN TURUNAN

Alhamdulillah, pembelajaran hari ini selesai, silahkan isi refleksi berikut ini