LA CODOCENCIA

Dinámica

​La codocencia, entendida como docencia compartida (co-teaching), conlleva implícita un principio de colaboración entre dos docentes para lograr un objetivo común.

Un proceso a largo plazo que conlleva una planificación conjunta en la que el trabajo se distribuye de forma equitativa entre dos o más docentes y cuyos resultados repercuten directamente en la calidad de la enseñanza.

One teach, one assist

​​Co-enseñanza de apoyo

​Parallel Teaching

Co-enseñanza en grupos simultáneos

​Alternative Teaching

​​Co-enseñanza alternativa

Team Teaching

Station Teaching

​​Co-enseñanza por estaciones

​​Co-enseñanza por equipos

Capacidad para trabajar en equipo, comunicarse de manera efectiva y estar dispuesto a compartir la responsabilidad del aula con otro docente.

Adaptabilidad para ajustar su enseñanza en función de las dinámicas de codocencia, incluyendo la capacidad de asumir diferentes roles (líder, asistente, observador) según las necesidades del aula.

Capacidad para expresar ideas claramente, escuchar activamente, y resolver conflictos de manera constructiva.

Disposición para experimentar con nuevas técnicas y estrategias de enseñanza, aprovechando la diversidad de enfoques que la codocencia puede ofrecer.

Habilidad para colaborar en la gestión del aula, incluyendo la organización del espacio, manejo del tiempo, y establecimiento de normas claras en conjunto con el otro docente.

Capacidad para respetar las diferencias y perspectivas del otro docente, así como para crear un ambiente inclusivo y respetuoso para los estudiantes.