Objetivos

Reconhecer uma notícia;

Identificar o fato que deu origem à notícia;

Compreender as características do gênero textual notícia.

• Vocês estão acompanhando as olimpíadas?
  

• Como vocês estão acompanhando?
  

• Quando não conseguem assistir as competições, como ficam informados?

​Vocês costumam ler notícias?





De que maneira as notícias influenciam no dia a dia?

​O que é notícia?

Características do gênero notícia

• Textos curtos;

• Veiculados nos meios de comunicação (jornal, revistas, televisão, internet);

• Linguagem formal, clara e objetiva;

• Discurso indireto;

• Textos em terceira pessoa (impessoal);

• Fatos reais, atuais e cotidianos.

Vamos analisar a estrutura uma notícia?

​

O que?
Quando?
Onde?
Como?
Por quê?

​Manchete

​Linha fina

​Lide:
O que?
Quando?
Onde?
Como?
Por quê?

​Corpo do texto

O que aprendemos hoje?

​Identificamos o fato que deu origem à notícia;

Reconhecemos o gênero textual notícia e compreendemos suas características.

Referências

• SAAD, Caio. Rebeca Andrade é prata no salto e iguala Grael e Scheidt como maior medalhista do Brasil. Veja, 3 ago. 2024. Disponível em: https://veja.abril.com.br/esporte/rebeca-andrade-e-prata-no-salto-e-iguala-grael-e-scheidt-como-maior-medalhista-do-brasil. Acesso em: 03 ago. 2024.

• ANTUNES, Irandé. Gramática contextualizada: limpando "o pó das ideias simples". São Paulo: Parábola Editorial, 2014.

• CITELLI, Adilson. Aprender e ensinar com textos não escolares. São Paulo: Cortez, 2012.

• MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção Textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.