Untitled Lesson

MODUL AJAR

Nama Penyusun : Ida Liana, S.Pd, M.Pd
Nama Sekolah : SLBN B Pembina Tingkat Provinsi Jawa Barat
Satuan Pendidikan : SMALB
Tahun Ajaran : 2024-2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Elemen : Membaca Dan Menulis
Kelas/Semester : XI / II
Jenis Hambatan : Tunarungu
Fase : F
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Informasi Umum

1.

A. Indentitas Sekolah

B. Profile Pelajar Pancasila

MANDIRI

1. Mengembangkan refleksi diri :

Siswa dapat melakukan refleksi terhadap kekuatan
kelemahan dan prestasi dirinya

2. Menjadi individu yang percaya diri, resilien, dan adafti

Siswa mampu bertahan terhadap tantangan tugas,
menyusun, Menyesuaikan dan mengujicobakan
strateginya ketika upaya pertama tidak berhasil

NO

NAMA SISWA

KEMAMPUAN SISWA SAAT INI

1
AR

2

DN

Peserta didik dapat membaca kalimat atau
soal cerita
Peserta didik dapat menulis dan membuat
kalimat sederhana
Peserta didik mampu menulis kalimat
sederhana secara dikde

3

FZ

4

SN

5

SF

Peserta didik dapat membaca kalimat
Peserta didik dapat menulis
Peserta didik dapat menulis kalimat
sederhana secara dikde

Peserta didik dapat membaca kalimat
dan soal certita
Peserta didik dapat menulis dan
mampu membuat kalimat sederhana
Peserta didik dapat menulis kalimat
sederhana secara dikde

Assement Diagnostik

Peserta didik dapat membaca kalimat
dan soal certita
Peserta didik dapat menulis dan
mampu membuat kalimat sederhana
Peserta didik dapat menulis kalimat
sederhana secara dikde

Peserta didik dapat membaca kalimat
dan soal certita
Peserta didik dapat menulis dan mampu
membuat kalimat sederhana
Peserta didik dapat menulis kalimat
sederhana secara dikde

Elemen

Capaian Pembelajaran

Membaca

dan

menulis

Book

Fase F

Usia mental dibawah 14 tahun

1.

Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan

untuk

suatu

tujuan,

menyampaikan informasi secara lisan
atau

isyarat

dengan

santun

menggunakan

kosakata

baru

yang

dikuasai dan pilihan kata yang tepat.
Memperhatikan

volume

suara

saat

berbicara,

melakukan

tanya

jawab

dengan teman, guru, dan orang dewasa
di sekitarnya dengan santun berbahasa.
Peserta didik berperan aktif dalam
diskusi

sederhana

dengan

mempersiapkan

materi

yang

didiskusikan,

Peserta

didik

mampu

mempresentasikan teks laporan hasil
observasi, teks prosedur sederhana, teks
eksplanasi dan teks berita.

Book

INDIKATOR

Peserta didik dapat membaca cerita pendek
“Liburan Seru di Pangandaran” dengan benar

1.

Peserta didik dapat menuliskan kata-kata yang
belum dipahami di dalam cerita pendek “Liburan
Seru di Pangandaran”

2.

Peserta didik dapat menceritakan kembali isi dari
bacaan cerita pendek “Liburan Seru di
Pangandaran” dengan kata-kata sendiri.

3.

Peserta didik dapat menjawab pertanyan dengan
benar

4.

Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan membaca teks cerita, siswa
dapat membaca cerita pendek dengan benar,
menuliskan kata-kata yang belum dipahami,
dapat menceritakan kembali isi bacaan, dapat
pertanyaan soal cerita dengan benar

Book

Membaca Cerita

Materi Pembelajaran

Liburan Seru di Pangandaran

Aurel sangat senang sekali karena hari ini ia dan
keluarganya akan berlibur ke Pangandaran. Ia
sudah tidak sabar ingin bermain pasir di pantai,
berenang di laut yang jernih, dan mencicipi
seafood yang terkenal enak.

Sesampainya

di

Pangandaran,

Aurel

dan

keluarganya langsung menuju penginapan yang
sudah dipesan. Setelah menyimpan barang-barang,
mereka bergegas menuju pantai. Ombak yang
bergulung-gulung dan pasir putih yang lembut
membuat Aurel semakin bersemangat. Ia bermain
pasir bersama adiknya, membuat istana pasir yang
besar dan tinggi.

Keesokan

harinya,

Aurel

dan

keluarganya

memutuskan untuk mengunjungi Green Canyon.
Mereka naik perahu menyusuri sungai yang airnya
berwarna hijau tosca. Pemandangan tebing-tebing
yang menjulang tinggi dan hutan yang rimbun
membuat Aurel terpesona. Sesampainya di dalam
gua, mereka bisa berenang di air yang sejuk dan
jernih.

Sore harinya, Aurel diajak oleh ayahnya untuk
memancing. Meskipun belum berhasil mendapatkan
ikan, Aurel tetap merasa senang karena bisa
menghabiskan waktu bersama ayahnya. Malam
harinya, mereka menikmati makan malam dengan
menu seafood yang sangat lezat.

Kita Bermain Quiz kertas

dulu

Silakan scan

Di

hari

terakhir,

Aurel

dan

keluarganya

mengunjungi Batu Karas. Mereka menyewa papan
selancar dan mencoba berselancar. Meskipun
awalnya agak kesulitan, Aurel tetap berusaha dan
akhirnya bisa berdiri di atas papan selancar.

Sebelum pulang, Aurel dan keluarganya membeli
oleh-oleh khas Pangandaran seperti kerupuk ikan,
bandeng asap, dan kain batik. Perjalanan pulang
terasa sangat cepat karena Aurel masih teringat
akan keseruan liburannya.

Pendekatan dan

Metode

Pendekatan : Discovery learning, dan
komunikasi total

Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan,
dan bermain

Sumber, Media, dan
Alat Pembelajaran

Sumber : Buku guru, buku siswa
Media : Teks bacaan sederhana

Langkah-Langkah

Pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi kegiatan

Alokasi
waktu

Pembukaan

Mengatur tempat duduk, dan
mengkondisikan siswa ke dalam
situasi belajar

1.

Membuka pembelajaran dengan
mengucapkan

salam,

menanyakan kabarnya, setelah
itu mengajak berdoa bersama
sebelum memulai pembelajaran

2.

Melakukan

apersepsi

dengan

mengajukan pertanyaan “Siapa
yang sudah pergi ke pantai?”

3.

Guru

menyampaikan

materi

yang

akan

diajarkan

yaitu

tentang

“Bacaan

sederhana

dengan Judul liburan Seru di
Pangandaran”

4.

Guru memberi stimulus dengan
mengajukan

pertanyaan

“Apakah kalian pernah pergi ke
Pangandaran?”

5.

10 menit

Kegiatan

dimulai

dengan

mengkomunikasikan

kepada

siswa

tentang

teks

bacaan

sederhana berjudul Liburan Seru
di Pangandaran.

1.

Siswa

diarahkan

untuk

membaca

teks

bacaan

sederhana berjudul Liburan Seru
di Pangandaran.

2.

Kegitan Inti
50 menit

Kegiatan

Deskripsi kegiatan

Alokasi
waktu

Langkah-Langkah

Pembelajaran

3. Siswa dibimbing guru untuk
menyebutkan apa isi dari teks
lbacaan sederhana
4.

Siswa

ditugaskan

untuk

menuliskan

kata-kata

yang

belum

dimengerti.

Siswa

kemudian

diarahkan

untuk

menyebutkan

macam-macam

aktivitas di pesawahan.
5. Guru memberikan reinforcment
positif

atau

juga

tanggapan

terhadap pekerjaan siswa

Penutup

15 menit

Siswa dan guru mengadakan
refleksi

seluruh

aktivitas

pembelajaran

yang

telah

dilakukan.

1.

Siswa dan guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari.

2.

Sebelum

menutup

pembelajaran guru bertanya
sekali

lagi

kepada

siswa

tentang

materi

yang

telah

dipelajari

(untuk

mengecek

hasil ketercapaian materi).

3.

Guru

mengajak

berdoa

bersama kemudian mengucap
salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran

4.

Penilaian Hasil

Belajar (Tes Formatif)

Penilaian Sikap

Penilaian

Pengetahuan

Tes tertulis

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
benar dan tepat !

Scan code ya ^_^

NO

SKOR
KRITERIA

1

0

Jika peserta didik menjawab
dengan penjelasan tidak sesuai
dengan isi dari teks bacaan

2

1

Jika peserta didik menjawab
dengan penjelasan sesuai
dengan teks isi bacaan tetapi
kurang lengkap

3

2

Jika peserta didik menjawab
dengan penjelasan sesuai
dengan teks isi bacaan dan
lengkap

Skor perolehan

N A = ---------------------------- x 100

Skor maximal

Skor Penilaian

No

Kriteria
Sangat

baik
Baik

Cukup
Perlu

Bimbingan

1

Membaca teks
bacaan lengkap
dan dapat
mengisyaratkan
nya

Penilaian
Keterampilan

Budi Setiono, S.Pd

Nip. 196502282000121001

Ida Liana, S.Pd, M.Pd

Nip. 197309272006042008

Kepala Sekolah

SLBN B Pembina Sumedang

Sumedang, ............. 2024

Guru Kelas

seafood

= Makanan hasil laut yang banyak
mengandung sumber makanan yang
kaya akan protein dan omega-3.

penginapan

= suatu bangunan atau sebagian
bangunan yang disediakan secara
khusus, dimana setiap orang dapat
menggunakan sebagai tempat
tinggal sementara dengan membayar
sewa

Green Canyon

= merupakan wisata alam berupa
aliran sungai yang diapit oleh dua
buah bukit bebatuan yang menembus
gua

Gua
= lubang alami yang berada dalam
tanah dapat dimasuki oleh manusia

Batu Karas

= batu karas tersebut dari batu dan
karas yang artinya batu keras, juga
termasuk salah satu tempat objek
wisata di Pangandaran

Berselancar

= merupakan olahraga laut yang
dilakukan dengan menunggangi
ombak dengan bantuan papan
panjang

Glosarium

Daftar Pustaka

KemdikbudRistek, 2022, Keputusan Kepala
Badan Standar Kurikulum, Dan Assement
Pendidikan Kemdikbudristek No.
033/H/KR/2022 Tentang Capaian
Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah Pada Kurikulum

htpps://gemini.google.com/app/6540b51fda0418ca