กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (1)

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHO

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHAT

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHERE

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHEN

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ WHY

นักเรียนเปิดร้านไอศกรีม จะใช้หลักการ  5W1H ในการเก็บรวบรวมข้อมูลหลักการ HOW

จากการวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักการสร้างมูลค่าเพิ่ม การเปิดร้านไอศกรีม

ด้วยหลักการ 5W1H นักเรียนจะสังเกตความชอบและกลุ่มลูกค้าอย่างไร

ถ้าลูกค้าชอบถ่ายภาพคู่กับไอศกรีม นักเรียนจะใช้วิธีใด

เพื่อเพิ่มมูลค่าให้ตรงจุด

นักเรียนจะมีวิธีการโพรโมตร้านไอศกรีมของตนเองอย่างไร

ถ้าลูกค้าเป็นกลุ่มคนรักสุขภาพ นักเรียนจะใช้วิธีการใดเพื่อตอบโจทย์

ความต้องการของลูกค้า

ถ้าลูกค้าเป็นกลุ่มคนรักสุขภาพ นักเรียนจะใช้วิธีการใดเพื่อตอบโจทย์

ความต้องการของลูกค้า

ถ้านักเรียนต้องการสอบถามข้อมูลจากลูกค้า จะใช้วิธีการใดระหว่าง

การสัมภาษณ์หรือพูดคุยกับลูกค้าโดยตรงกับการใช้แบบสอบถาม  เพราะเหตุใด

จากสถานการณ์การสมมุติเปิดร้านไอศกรีม นักเรียนจะจัดกิจกรรมใด

 เพื่อให้มีส่วนร่วมกับลูกค้า