Belum Berjudulkomponen bitik

Kelompok A1

Yatini, S.Pd

Lina Dwi Untari, S.Pd

Budiarti S., S.Pd
Endr Uji Arnani, S.Pd

Endr Uji Arnani, S.Pd

Dewi Sriwarni, S.Pd

Tahukah kamu

Tradisi Apitan atau lebih dikenal dengan istilah sedekah bumi. Sedekah bumi adalah
sebuah tradisi yang dilakukan oleh masyarakat di Jawa, khususnya di Grobogan .
Tradisi Apitan biasanya rutin di gelar pada bulan Apit dalam kalender Abage atau
lebih tepatnya pada bulan dzulqo’dah dalam penanggalan Hijriyah.
Tradisi Apitan itu sendiri memiliki sebuah makna yang sangat dalam, yakni sebuah
apresiasi dan wujud rasa syukur warga terhadap nikmat yang telah di berikan oleh
Allah SWT kepada warga Grobogan. Salah satunya adalah hasil panen yang selalu
melimpah ruah sebagai bentuk rasa syukur kita adalah melakukan sedekah bumi,
dengan harapan adanya sedekah bumi yang dilakukan di setiap tahun sekali maka
bumi akan bersahabat dengan kita, jauh dari kemiskinan dan kekurangan yang ada
hanya kemakmuran dan kebahagiaan pada suatu desa

Pembahasan

Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran
KHD?
Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai
luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid
sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial
budaya di daerah Anda?

Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau
sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat
diterapkan.

dasar dasar pendidikan ki hajar dewantara

“menuntun”
, anak diberi

kebebasan namun pendidik

sebagai ‘pamong’ dalam

memberi tuntunan dan arahan

agar anak tidak kehilangan
arah dan membahayakan

dirinya.

waspadalah, carilah barang- barang
yang bermanfaat untuk kita, yang
dapat menambah kekayaan kita
dalam hal kultur lahir atau batin.
Jangan hanya meniru. Hendaknya
barang baru tersebut dilaraskan

lebih dahulu”.

Budi pekerti juga dapat diartikan
sebagai perpaduan antara Cipta

(kognitif), Karsa (afektif)

sehingga menciptakan Karya

(psikomotor)

Kodrat alam berkaitan dengan
“sifat” dan “bentuk” lingkungan

di mana anak berada

Kodrat zaman berkaitan
dengan “isi” dan “irama”

di mana anak berada

kaitanya dengan sosio kultural apitan di grobogan

Ketaqwaaan
Gotong royong

Nilai-nilai luhur budaya yang
sejalan dengan pemikiran
KHD yaitu

1.
2.

kontektualisasi pemikiran KHD dengan sosio kultural

kontekstualisasikan pemikiran KHD dengan nilai-nilai luhur

kearifan lokal apitan/sedekah bumi

1. rasa syukur kepada Sang Maha Kuasa karena telah

memberikan bumi tempat kita berpijak dengan segala rezeki

berupa hasil bumi untuk keberlangsungan hidup

2. Gotong royong atau solidaritas

Dalam pembelajaran di kelas

pendidik menanamkan karakter
beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan YME mengajarkan rasa
syukur dan kerjasama untuk

mencapai kebahagiannya di dunia

dan di akhirat

satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid

di kelas

profil pelajar pancasila

Implementasi Apitan dalam konteks profil pelajar
pancasila adalah :
1. Dimensi Beriman dan Bertaqwa Tuhan Yang
Maha Esa, dan Berakhlak mulia
2. Dimensi Gotong Royong

Referensi

Terima Kasih