多文化共生 人権教育

1. 多文化共生について説明できる。

2.多文化共生の障壁となる事柄に気付き、それを回
避・解決する方策を考えることができる。

3.(おまけ)やさしい日本語で話すことができる。

総務省「多文化共生の推進に関する研究会報告書（2006）

「国籍や民族などの異なる人々が、互いの文化的違いを認め合い、対等な関係を築こうとしながら、地域社会の構成員として共に生きていくこと」

あなたのクラスの海外ルーツの児童が、ぞうきんを足で踏んで掃除をしていました。なんと声を掛けますか？

​・言語の壁
・文化・習慣の壁
・偏見・差別の感情

​・自分の「当たり前」は、本当に「当たり前」？
・「受け入れる」のではなく、
　　　　　　　違いを「受け止める」「尊重する」
・みんな違って、みんな変！
・分からないから、「分かりたい」「分かろうとする」

​・いろいろな価値観を持っている人たちが一緒に
　暮らすようになると、それは豊かさでもあり、
　かつコストでもある。
　　ー村上吉文（国際交流基金　日本語上級専門家）

「やさしい」＝易しいから、優しい！　

※日本に住む外国人の中には、英語よりも平易な日本語のほうが分かりやすい、という人も少なくありません。本校の外国ルーツの児童の保護者も例外ではないかも・・・

①１文を短くする。
②「～です」「～ます」を使う。
省略しない。
③ 重要なことは最初に言う。