SST Intro to MTSS

Universal Design for Learning requires all teachers to ensure that learning is accessible and engaging for all learners. 学習のためのユニバーサルデザインは、すべての学習者にとって学習がアクセスしやすく、魅力的であることを保証するよう、すべての教師に求めている。

All teachers can provide Targeted Strategies for a short-term duration to address students’ learning needs effectively. すべての教師は、生徒の学習ニーズに効果的に対応するために、短期間の「ターゲット戦略」を提供することができます。

In order for students who are significantly behind to receive Essential Strategies, they need a diagnosis. 著しく遅れている生徒がエッセンシャル・ストラテジーを受けるためには、診断が必要である。

Translanguaging (using a students’ home language for research/discussion) is a/an トランスランゲージング（生徒の母国語を使ってリサーチやディスカッションをすること）は、

Avoiding gender-based groupings is a/an 性別に基づくグループ化を避けることは

Turning open-ended projects into cloze sentences (fill in the blanks) is a/an

自由形式のプロジェクトをcloze (穴埋め) に変えることは

Giving extra wait time is a/an

余分な待ち時間を与えることは、

Rewriting/rephrasing/breaking down word problems and instructions so that they are short and concise is a/an 文章題や指示を短く簡潔にするために書き直す、言い換える、分解することは