
TEORIA MUSICAL: HEBER
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Arts
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Hard
Heber Heber
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1
TEORÍA MUSICAL:
El pentagrama.
Las alteraciones.
Las claves musicales.
2
Las lineas del pentagrama se cuentan de abajo hacia arriba.
También podemos agregar espacios y lineas adicionales.
Es un conjunto de cinco lineas sobre las que dibujamos símbolos para escribir música.
El pentagrama funciona como una linea de tiempo y se lee de izquierda a derecha
El pentagrama https://youtu.be/NHYzjJjrH3Q?si=zNPPFjyFygJxKcRA
4
3
2
1
5
4
3
2
1
3
Estas nos ayudan a representar las alteraciones de notas en el pentagrama, aquí vemos sostenido, bemol y becuadro.
Las alteraciones
Sostenido Bemol Becuadro
Cuando se utiliza una alteración esta modificará a todas las notas que sigan en el compas. Por lo que utilizaremos Becuadro cuándo necesitemos representar una nota natural después de una nota con alteración.
4
Ejemplo BECUADRO
5
Estas nos sirven para poder ubicar cada nota en las lineas del pentagrama.
Las claves musicales
6
Clave de SOL
Se comienza a dibujar desde la segunda linea del pentagrama, esta linea corresponde a la nota Sol o G4.
La utilizaremos para:
Mano derecha en el piano
Guitarras
Violines
Flauta
Instrumentos altos
7
Clave de FA
Se comienza a dibujar poniendo la linea 4 entre los dos puntos de la clave. Por lo que la nota Fa 3 se encontrara en esta linea.
La utilizaremos para:
Mano izquierda en el piano
Chelo
Bajo
8
Clave de DO
Se dibuja con el centro de la nota en la linea 3, por lo que en esta linea encontraremos Do 4 / C4
La utilizaremos para:
Viola
Mandola
Oboe
9
Es la unión de dos pentagramas, uno en clave de Sol (arriba) y el otro en clave de Fa (abajo) unidos con una gran llave.
Se utiliza para instrumentos con grandes registros como el piano, en donde el pentagrama en clave de Sol representa la mano derecha mientras que el otro a la mano izquierda.
Gran pentagrama
10
Para aprender a leer partituras
se recomienda que comencemos
con una sola clave y ya que la dominemos cambiar de clave.
Consejos
TEORÍA MUSICAL:
El pentagrama.
Las alteraciones.
Las claves musicales.
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