2º TRI | Língua Inglesa | 2º Ano AP | Aula 22

OBJETIVO DESTA AULA

❑
Usar recursos de diferentes linguagens para construir efeitos de
sentido.

❑

Descritores: D03 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

❑

D05 - Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.).

❑

D06 - Identificar o tema de um texto.

❑

D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração
de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

Importante: você está preparado para a Prova Paraná? O conteúdo desta aula aborda
os descritores que serão avaliados!!! Fique ligado!

❑
Como você imagina que é uma
entrevista de emprego?

❑
Quais

expressões

e

posturas

devem ser usadas (ou evitadas)
nesse momento?

SPEAKING

3 min

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Unidade 4 >> Lição 4 >>

Vocabulário: Entrevistas >>

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Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 1 - Vocabulário

❏ Recursos de linguagem são

todas

as

ferramentas

e

técnicas utilizadas para tornar
a

comunicação

mais

expressiva, eficaz e rica em
significado.

5 min

❏ Quais recursos de linguagem

são utilizados no vídeo? De
que forma contribuem para a
compreensão do vídeo?

❏ Discuta

com

um

colega

essas

questões.

❏ Sobre o que elas estão

conversando?

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 1 - Vocabulário

❏ Pay attention to these expressions, because in a real job interview

you will need to use them correctly.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 1 - Vocabulário

❏ How many sentences did

you complete correctly?

❏ Move

each

word

to

its

respective place to complete
the text.

❏ Em uma entrevista de emprego, escolha bem as palavras.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 2 - Expressões

❏ In a job interview, be prepared to answer

specific questions about your resume.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 2 - Expressões

❏

Listen to a recording of a job
interview and identify the
correct answers.

❏

Complete the text by moving the
words to their respective places.

❏

After that, reflect and answer: what is
this dialogue about?

❏

O

que

significa

a

palavra ‘weaknesses’?

❏

D06 - Identificar o tema de um texto.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 2 - Expressões

❏ Listen to the sentences and record your own voice. Try to get as

close as possible to the examples’ pronunciation.

❏ Choose a classmate to discuss about the improvement

you noticed in your pronunciation and intonation.

2 min

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 3 - Compreensão Oral

❏ When people talk informally, not every sound of every word is

pronounced. This phenomenon is called “reduced forms”, and it’s
not used in standard/written English. However, it is important to
know how to recognize these “reductions” when you hear them.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 3 - Compreensão Oral

❏ Listen

carefully

to

the

questions in their “reduced
forms” and select what you
hear.

❏ Listen to the recordings and

select the correct answer for
each question.

Nível 4 - Unidade 4 - Lição 4 - Atividade 4 - Tarefa final

❏ In this activity, interact

with the video as if you
were a candidate being
interviewed for a new job.

❏ Record very carefully the

correct answer for each
question

or

statement

made by the characters.

5 min

Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:

https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5

O QUE APRENDEMOS NESTA AULA?

❑
Hoje, na aula, aprendemos expressões (e suas formas reduzidas)
e posturas adequadas para entrevistas de emprego.

REFERENCES

Inglês Paraná
https://br.freepik.com/fotos-gratis/sorrindo-executiva-falando-c
om-subordinado-aproximadamente-relatorios_3952557.htm#fr
omView=search&page=1&position=11&uuid=d021694a-60ac-41
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