Workshop Perdirjen 7607

Peraturan Direktur Jenderal Guru dan

Tenaga Kependidikan Nomor

7607/B.B1/HK.03/2023

Tentang

Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah

Pengelolaan Kinerja

Guru

Pengelolaan kinerja Guru dilaksanakan untuk pencapaian

tujuan dan sasaran kinerja satuan pendidikan melalui:


peningkatan kualitas dan kapasitas Guru dan Kepala

Sekolah


penguatan peran Kepala Sekolah


penguatan kolaborasi antara Kepala Sekolah dengan

Guru, antar guru, dan antara Guru dengan pemangku

kepentingan lain di bidang pendidikan.

Pengelolaan kinerja Guru berorientasi pada:

 peningkatan kinerja Guru dan Kepala Sekolah untuk

mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada pesertadidik

 pemenuhan ekspektasi Kepala Sekolah

 dialog kinerja yang intens antara Kepala Sekolah dan Guru

 pencapaian kinerja satuan Pendidikan

 hasil kerja dan perilaku kerja Guru dan Kepala Sekolah

1. Praktik Kinerja

Pengelolaan kinerja Guru terdiri atas:
 Perencanaan kinerja yang meliputi

penetapan danklarifikasi Ekspektasi
Kinerja

 Pelaksanaan, pemantauan, dan

pembinaan kinerja yangmeliputi
pendokumentasian kinerja, pemberian
umpan balik berkelanjutan, dan
pengembangan kinerja

 Penilaian kinerja yang meliputi evaluasi

kinerja, dan

 Tindak lanjut hasil evaluasi kinerja yang

meliputi pemberian penghargaan dan
sanksi.

Kinerja guru merupakan capaian atas
hasil kerja dan perilaku kerja sesuai
indikator kinerja individu dan target

yang disepakati bersama Pejabat Penilai

Kinerja.

Capaian

atas

hasil

kerja

dan

perilaku

kerja

bagi

Guru

berdasarkan pelaksanakan tugas,
meliputi:
 merencanakan pembelajaran
 melaksanakan pembelajaran
 menilai hasil pembelajaran
 membimbing dan melatih

peserta didik

 melaksanakan tugas tambahan

Rencana SKP Guru memuat:

Hasil kerja terdiri atas:


Rencana hasil kerja Kepala Sekolah yang
diintervensi


Rencana hasil kerja individu


Aspek


Indikator kinerja individu


Target yang harus dicapai

Perilaku kerja terdiri atas:

 Aspek perilaku kerja

 Indikator perilaku

 Ekspektasi khusus kepala sekolah

Rencana SKP

Guru dan Kepala Sekolah menyusun
rencana SKP mulai 1 Januari sampai
dengan 31 Januari untuk periode 1

(satu) tahun berkenaan.

Rencana SKP dapat dilakukan
penyesuaian pada 1 Juli sampai
dengan 31 Juli tahun berkenaan

Rencana hasil kerja Guru meliputi:

 Meningkatnya praktik pembelajaran melalui

observasi kinerja dalam menjalankan tugas pokok
Guru yang disepakati bersama Kepala Sekolah

 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan dan/ atau

peningkatan karier Guru melalui pengembangan
kompetensi yang disepakati bersama Kepala
Sekolah

 Tersusunnya kurikulum operasional satuan

pendidikan sebagai acuan dalam peningkatan
pembelajaran

 Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan

dan perangkat penilaian/ asesmen yang mengacu
pada kurikulum operasional satuan pendidikan

 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui

terlaksananya tugas tambahan sesuai dengan jenis
disepakati bersama Kepala Sekolah.

2. Pelaksanaan Pengembangan

Kompetensi

3. Perilaku Kinerja

Perilaku kerja mencakup standar sebagai

berikut:

Berorientasi Pelayanan

Akuntabel

Kompeten

Harmonis

Loyal

Adaptif

Kolaboratif

Pejabat Penilai Kinerja melaksanakan

pemantauan terhadap kemajuan

pencapaian target kinerja yang termuat

dalam SKP melalui pengamatan dan

pemberian Umpan Balik Berkelanjutan

Guru yang menunjukkan kemajuan kinerja maka Pejabat
Penilai Kinerja dapat memberikan:


apresiasi; dan/atau


penugasan baru.

Guru yang tidak menunjukkan kemajuan kinerja maka
Pejabat Penilai Kinerja dapat melakukan:

 penyesuaian SKP untuk periode berikutnya;

dan/atau

 pengusulan pembinaan kinerja (bimbingan kinerja

dan konseling kinerja)

Tindak lanjut Evaluasi Kinerja terdiri atas:
Pelaporan kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Pemeringkatan kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Penghargaan
Sanksi

Predikat Kinerja Guru dan Kepala sekolah
bagi pegawai negeri sipil dikonversikan ke
dalam perolehan Angka Kredit sesuaidengan
ketentuan peraturan perundang-undangan.

4. Akuntabilitas

Dokumen yang menunjukkan
akuntabilitas guru dalam
melakukan kinerja terdiri dari:
Kurikulum Operasional Satuan

Pendidikan

SK Tugas tambahan
Kehadiran di kelas

Kategori

Aspek

Penilaian

Prioritas

Praktik Kinerja
Yang dilakukan guru dan menjadi prioritas
peningkatan kinerja berdasar observasi kinerja

Dinilai

Pengembangan Kompetensi
Pilihan kegiatan pengembangan kompetensi sesuai
dengan kebutuhan dan aspirasi karier pegawai di
masa depan serta kesesuaian dengan kebutuhan dan
tujuan satuan pendidikan

Dipertimbangkan

Perilaku kerja

Dinilai

Akuntabilitas KOSP, SK tugas tambahan, kehadiran di kelas

Dikumpulkan

Kesimpulan

Pengelolaan Kinerja Guru