Search Header Logo
5 класс, 20 занятие

5 класс, 20 занятие

Assessment

Presentation

•

Other

•

5th Grade

•

Practice Problem

•

Easy

Created by

Татьяна Чжань

Used 4+ times

FREE Resource

21 Slides • 10 Questions

1

​5 класс, 20 занятие

2

3

media

4

media

5

media

6

media

7

media

8

media

9

media

10

media

11

media

12

media

13

media

14

media

15

media

16

media

17

Open Ended

Рядом с каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

Солнечные лучи осветили верхушки высоких сосен и елей.

18

media

19

Multiple Choice

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 

1

1)  По словам Пушкина осень дарила ему вдохновенье

2

2)  Пушкин говорил что осень для него особая пора

3

3)  Пушкин есть солнце русской поэзии громко произнёс Жуковский

4

4)  Что ты рано осень в гости к нам пришла

20

Open Ended

Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 

3)  Пушкин есть солнце русской поэзии громко произнёс Жуковский

21

media

22

Multiple Choice

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1

1)  Юра с большим интересом клеит модели кораблей.

2

2)  В кружке судомоделирования мы делаем макеты и модели кораблей.

3

3)  Принеси мне из комнаты ножницы для резки бумаги и клей!

4

4)  Для создания макета Юра сначала внимательно изучи чертёж.

23

Multiple Choice

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1

1)  Этот ручей пробивается у подножия горы и течёт на запад.

2

2)  Мы обламывали руками небольшие льдинки и они звонко хрустели.

3

3)  Белый и ровный свет постепенно наполнял всю комнату.

4

4)  В синем небе внезапно раскрылись и понеслись к земле купола парашютов.

24

Open Ended

Определите и запишите основную мысль текста.

(1)Как узнать возраст рыбы? (2)Учёные способны установить его очень точно. (3)Оказывается, своеобразным паспортом рыбы является её чешуя. (4)У молодой рыбы чешуйки тонкие и нежные; подрастает рыба, и чешуя становится больше, толще, грубее. (5)Быстрее всего рыбы растут летом и осенью, а зимой обычно рост прекращается,  — в это время и образуется на чешуе узкое тёмное кольцо.

(6)По числу годовых колец, по их ширине и по изломам чешуйки можно узнать не только возраст рыбы. (7)Этот паспорт расскажет и о прошлом его хозяйки: когда ей жилось сытно, когда  — голодно, какого роста она была два или три года назад. (8)Если эта рыба  — «путешественница дальнего плавания», паспорт сообщит, когда она жила в море и когда попала в реку, ведь речные кольца более узкие, чем морские. (9)Можно узнать также, сколько раз она нерестилась. (10)Когда рыбы идут на нерест, они голодают, края чешуйки делаются тоньше, стираются, и на этом месте образуется рубец.

(11)Теперь понятно, почему такой паспорт не потеряешь. (12)Ведь даже если у какой-нибудь рыбы будет содрано много чешуек, хоть несколько всегда останется. (13)Конечно, чтобы всё это вычитать в рыбьем паспорте, надо знать биологию рыб. (14)Паспорт помогает узнать, где та или иная рыба растёт, где ей лучше живётся.(По К. Меркульевой)

25

​Пояснение.

Своеобразным паспортом рыбы является её чешуя.

26

Open Ended

Какой факт свидетельствует о том, сколько раз нерестилась рыба? Запишите ответ.

(1)Как узнать возраст рыбы? (2)Учёные способны установить его очень точно. (3)Оказывается, своеобразным паспортом рыбы является её чешуя. (4)У молодой рыбы чешуйки тонкие и нежные; подрастает рыба, и чешуя становится больше, толще, грубее. (5)Быстрее всего рыбы растут летом и осенью, а зимой обычно рост прекращается,  — в это время и образуется на чешуе узкое тёмное кольцо.

(6)По числу годовых колец, по их ширине и по изломам чешуйки можно узнать не только возраст рыбы. (7)Этот паспорт расскажет и о прошлом его хозяйки: когда ей жилось сытно, когда  — голодно, какого роста она была два или три года назад. (8)Если эта рыба  — «путешественница дальнего плавания», паспорт сообщит, когда она жила в море и когда попала в реку, ведь речные кольца более узкие, чем морские. (9)Можно узнать также, сколько раз она нерестилась. (10)Когда рыбы идут на нерест, они голодают, края чешуйки делаются тоньше, стираются, и на этом месте образуется рубец.

(11)Теперь понятно, почему такой паспорт не потеряешь. (12)Ведь даже если у какой-нибудь рыбы будет содрано много чешуек, хоть несколько всегда останется. (13)Конечно, чтобы всё это вычитать в рыбьем паспорте, надо знать биологию рыб. (14)Паспорт помогает узнать, где та или иная рыба растёт, где ей лучше живётся.(По К. Меркульевой)

27

​Пояснение.

Когда рыбы идут на нерест, они голодают, края чешуйки делаются тоньше, стираются, и на этом месте образуется рубец.

28

Fill in the Blanks

Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 11−14 текста. Запишите ответ.

(11)Теперь понятно, почему такой паспорт не потеряешь. (12)Ведь даже если у какой-нибудь рыбы будет содрано много чешуек, хоть несколько всегда останется. (13)Конечно, чтобы всё это вычитать в рыбьем паспорте, надо знать биологию рыб. (14)Паспорт помогает узнать, где та или иная рыба растёт, где ей лучше живётся.

 

Type answer...

29

Fill in the Blanks

В предложениях 1–3 найдите слово со значением «количество прожитых лет, период в жизни человека, животного». Выпишите это слово.

(1)Как узнать возраст рыбы? (2)Учёные способны установить его очень точно. (3)Оказывается, своеобразным паспортом рыбы является её чешуя.

Type answer...

30

Fill in the Blanks

В предложениях 3−5 найдите антоним к слову «толстые» и выпишите его.

(3)Оказывается, своеобразным паспортом рыбы является её чешуя. (4)У молодой рыбы чешуйки тонкие и нежные; подрастает рыба, и чешуя становится больше, толще, грубее. (5)Быстрее всего рыбы растут летом и осенью, а зимой обычно рост прекращается,  — в это время и образуется на чешуе узкое тёмное кольцо.

Type answer...

31

pattern-tertiary
​5 класс, 20 занятие

Show answer

Auto Play

Slide 1 / 31

SLIDE