Le mot « phrase » est polysémique, c'est-à-dire qu'il porte plusieurs sens.


En parlant de syntaxe, il sera important d'utiliser le bon vocabulaire afin de se comprendre !

Nous parlerons donc de:

PHRASE GRAPHIQUE VS PHRASE SYNTAXIQUE

Qu'est-ce que la différence entre une phrase graphique et une phrase syntaxique ?

À votre avis ?

Une phrase syntaxique est une phrase qui peut indépendamment exprimer une idée complète.

C'est-à-dire : une phrase qui comporte les constituants obligatoires et que est donc syntaxiquement correcte.

Par exemple :
- Le chat regarde les oiseaux.
- Aimes-tu lire ?
- La syntaxe que très passionnante, car elle nous permet de mieux exprimer nos idées !
(= deux phrases syntaxiques)

La phrase syntaxique

« graph » voulant dire « écriture », une phrase graphique est une phrase que l'on peut reconnaître graphiquement.

C'est-à-dire : une phrase qui commence par une majuscule et qui se termine par un point.

Par exemple :
- Le chat regarde les oiseaux.
- Aimes-tu tu lire ?
- La syntaxe est très passionnante, car elle nous permet de mieux exprimer nos idées !

La phrase graphique

Une phrase syntaxique a obligatoirement deux groupes :

Le SUJET
Le PRÉDICAT

Il nous indique ce que fait ou subit le sujet. Le groupe ayant la fonction prédicat est toujours un groupe verbal.
Pour le reconnaître, on trouve d'abord le sujet et, potentiellement, un autre groupe facultatif. Le reste de la phrase syntaxique est le prédicat.

Quel serait le prédicat de la phrase en exemple ?

Le Prédicat

Il nous indique de quoi ou de qui on parle dans la phrase.

​On le reconnaît en l'encadrant par C'est...qui dans la phrase.

Ex. L'été passé, Glenn Coco et ses ami.e.s ont beaucoup été à la plage.
Comment appliquer la manipulation ?

Le sujet

Comment les reconnaître ?

L'été Passé, Glenn coco et ses ami.e.s ont beaucoup été à la plage.

En effet !

Le groupe facultatif d'une phrase syntaxique est un complément de phrase. Il « complémente » la phrase, t'sais !

Le complément de phrase

Comment le reconnaître ?

Il est facultatif et ajoute une information sur la phrase syntaxique entière (contrairement à un complément du verbe, par exemple).

On peut le déplacer et le supprimer, mais c'est aussi le cas pour d'autres choses !

Pour le reconnaître, on suit donc les étapes suivantes :
1) Faire l'hypothèse que c'est un CP en fonction des informations précédentes ;
2) Le déplacer à la fin de la phrase ;
3) Lire la phrase en ajoutant les mots et cela se passe devant ce qu'on croit être le CP.
*selon le temps du verbe de la phrase, on doit parfois changer pour et cela se passera, s'est passé, etc.

Le complément de phrase

Comment le reconnaître ?

PAR EXEMPLE :
L'été passé, Glenn Coco et ses ami.e.s ont beaucoup été à la plage.

1) Hypothèse : L'été passé, car il se déplace et je crois qu'il ajoute une info. à la phrase entière
2) Déplacement en fin de phrase : Glenn Coco et ses ami.e.s ont beaucoup été à la plage l'été passé.
3) Ajout de et cela se passe : Glenn Coco et ses ami.e.s ont beaucoup été à la plage et cela s'est passé l'été passé.

Vous comprenez maintenant la base :

- Une phrase syntaxique a obligatoirement un sujet + un prédicat ;

- Une phrase syntaxique a parfois un complément de phrase (ou plusieurs) ;

- Lorsque vous écrivez, toutes vos phrases graphiques doivent être syntaxiques !

Allons voir ces erreurs communes
Pourquoi ces phrases ne sont-elles pas syntaxiquement correctes ?
Utilisons les manipulations syntaxiques que nous venons de voir.

1. *Prendre un bon bain.

2. *Premièrement, l'évolution de la technologie.

3. *Deuxièmement, les problèmes qui sont causés par la technologie.

   Attention : la présence d'un verbe conjugué n'est pas suffisante pour avoir une phrase qui est syntaxiquement correcte ! Pourquoi ?

Allons voir ces erreurs communes
Pourquoi ces phrases ne sont-elles pas syntaxiquement correctes ?
Utilisons les manipulations syntaxiques que nous venons de voir.

1. *Prendre un bon bain.

   = un sujet (ou un CD)

2. *Premièrement, l'évolution de la technologie.

   = un CP + un sujet (ou un CD)

3. *Deuxièmement, les problèmes qui sont causés par la technologie.

   = un sujet (ou un CD)

EH oui ! Elle ne comporte qu'un sujet et qu'un prédicat :
Depuis que je suis jeune, j'adore me promener dans le noir en sifflant.

EH non ! Mais pourquoi ?

*Depuis que je suis jeune, j'adore me promener dans le noir en sifflant Parce que mon courage.

EH non ! Mais pourquoi ? Une des phrases syntaxiques est incomplète (elle n'a pas de prédicat)

*Depuis que je suis jeune, j'adore me promener dans le noir en sifflant Parce que mon courage...(prédicat)

Une subordonnée...

C'est une phrase syntaxique qui a été enchâssée dans une autre. C'est une façon de mettre plusieurs informations dans une même phrase syntaxique.

Pour ce faire, il faut les transformer et ajouter un subordonnant.

Exemple :
A) J'ai adopté un chien.
B) Le chien est adorable.
A + B = Le chien (que j'ai adopté) est adorable.

La subordonnée est-elle une phrase syntaxique ? Puis-je donc l'écrire sous forme de phrase graphique dans un texte ?

Une subordonnée...

Une subordonnée, c'est un peu comme un bébé kangourou : elle doit rester dans la poche de sa mère pour survivre !

​Ex. La personne de qui je te parle me tape sur les nerfs.
« de qui je te parle » n'est pas une phrase indépendante, même si elle contient un verbe conjugué.
Pourquoi ? Car il s'agit d'une subordonnée, a.k.a. un bébé kangourou ayant besoin de sa mère (la phrase enchâssante) pour survivre !
La mère, elle, peut survivre sans son bébé (même si elle est triste...) ! : « La personne me tape sur les nerfs. » = phrase syntaxiquement correcte

Récapitulation

Pour qu'une phrase n'ait pas d'erreurs, elle doit premièrement être syntaxiquement correcte.

Pour qu'une phrase syntaxique soit correcte, elle doit contenir les groupes obligatoires, soit un SUJET et et PRÉDICAT.

En présence d'un subordonnant, une phrase syntaxique devient une subordonnée et n'est donc plus indépendante (il lui faut une phrase Maman-kangourou pour survivre !)