Ličnost i izvedba u akademskom kontekstu

Što nije točno za studente s visokim samopoštovanjem?

Ekstraverzija je u značajnoj korelaciji s prosjekom ocjena zadnje godine studija.

Više akademske rezultate češće postižu studenti s visokim

Introverti i neurotični pojedinci imaju veću razinu pobuđenosti od ekstraverata i stabilnih pojedinaca.

Koja je razina pobuđenosti optimalna za izvedbu?

Koji tip zadataka je lakši ekstravertima?

Koja osobina ličnosti pojedincima omogućuje veću upotrebu strategija i tehnika učenja (npr. kritičko mišljenje, fleksibilnost i sl.)?

Koja osobina ličnosti najviše pozitivno korelira s boljim akademskim uspjehom?

Tko je prvi konceptualizirao odnos ličnosti i izvedbe pojedinca?

Neuroticizam se negativno povezuje s akademskim postignućem jer povećava doživljavanje

Otvorenost prema iskustvu negativno je povezana s akademskim postignućem.

Od navedenih faktora, najbolji prediktori razine akademskog uspjeha su:

Proaktivnost i oblikovanje posla negativno su povezani.

Sposobnost izvođenja zadataka ima veze s ličnosti kod:

Djelatnici u području hitnih službi homogeniji su po ličnosti zbog posla koji je naporan.