DEFERENSIASI

Dibawah ini 3 aspek kategori kebutuhan belajar murid menurut Tomlinson (2001) kecuali:

suatu keadaan mental yang menghasilkan respons terarah kepada suatu situasi atau objek tertentu yang menyenangkan dan memberikan kepuasan diri.

Yang bukan merupakan strategi diferensiasi yang bisa kita lakukan berdasarkan tiga kebutuhan belajar adalah :

Diferensiasi mengacu pada hasil dari proses belajar siswa, bisa berupa hasil tes, presentasi, diskusi, pertunjukan, pidato, video, poster, dan lain-lain.