KUIS CGP MODUL 2.1

Kita dapat menggunakan beberapa jenis diferensiasi pada pembelajaran

Dalam satu pembelajaran, siswa membuat unjuk kerja yang berbeda, ada yang menggambar, praktik, presentasi, tes, pertunjukkan, rekaman, diagram, dll. pembelajaran yang menghasilkan unjuk kerja yang berbeda-beda tetapi sesuai dengan tujuan pembelajaran disebut diferensiasi..

Di awal tahun pelajaran, sebaiknya sekolah melakukan penilaian baik secara kognitif ataupun non kognitif. Penilaian yang dimaksud adalah...

Pembelajaran berdiferensiasi mengkategorikan kebutuhan murid berdasarkan tiga aspek, yaitu ....

Pada pembelajaran PPKn, Bu Syifa menggunakan tugas dengan langkah-langkah yang telah ditentukan, kadangkala siswa diberikan tugas tanpa langkah-langkah. Hal ini menunjukkan kesiapan belajar berupa ... .

Di kelas Bu Puji terdapat tiga anak yang selalu mengerjakan tugas lebih cepat dibanding dengan lainnya. Sehingga Bu Puji memberikan soal tambahan lainnya dengan tingkat kesukaran yang sama dengan soal sebelumnya kepada tiga anak tersebut. Apakah Bu Puji telah melakukan pembelajaran berdiferensiasi?

Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

Di kelas Bu Nailur terdapat beberapa anak yang memiliki ciri khusus diantaranya:

a. Fata lebih suka praktik berbicara langsung ketika pelajaran Bahasa Arab

b. Astin lebih memahami pelajaran dengan mengulang apa yang sudah disampaikan guru

c. Annisa lebih mudah memahami materi dalam bentuk gambar

Gaya belajar yang dimiliki anak-anak tersebut adalah ... .

Peserta didik dengan gaya  belajar visual dapat  diberikan materi teks cerita  fiksi dengan banyak gambar  yang menarik, warna yang  beraneka ragam, serta teks  dengan bantuan-bantuan  visual yang mendukung.

Peserta didik yang belum  menguasai kompetensi  prasyarat atau belum siap  untuk belajar mengenai unsur  intrinstik dalam karya sastra  yang lebih detail diberikan jenis  teks fiksi yang sederhana,  ringan dengan cerita yang tidak  terlalu panjang misalnya cerita  fabel/binatang dengan teks  tidak lebih dari 3 paragraf dan  unsur pembangun yang tidak  kompleks.

Karakteristik unik  setiap individu yang  mempengaruhi gaya dan kebiasaannya dalam  belajar

Mereka biasanya  sulit untuk duduk diam dalam waktu lama dan senang  bergerak

Mereka

tidak suka dengan jawaban yang terlalu panjang dan  kesulitan saat   berkomunikasi   secara   verbal

senang mendengarkan berbagai informasi. Mereka lebih  mudah mencerna informasi yang berbentuk dialog

Diferensiasi Proses....

Diferensiasi konten....