Paradigma IPS di Indonesia

Transmisi berorientasi pertanyaan

Transmisi tidak langsung

Peran guru sebagai fasilitator

Transmisi langsung

Siswa diajak langsung ikut serta dalam berbagai proyek pembangunan sosial

Memecahkan masalah yang ada di masyarakat yang telah dibawa guru kedalam kelas untuk didiskusikan

Murid harus mengindentifikasikan kekuatan-kekuatan yang merupakan ciri khas kehidupan petani

Murid diharuskan mempelajari metode penyelidikan, mengeluarkan kritik, dan mempelajari penjelasan.

Guru mengajarkan siswa berfikir kreatif

Guru meminta muridnya bekerja seperti halnya ahli social

Guru menyediakan materi yang menarik untuk dibahas

Guru hanya memberikan tugas untuk dikerjakan

IPS sebagai transmisi kewarganegaraan

IPS sebagai ilmu social

IPS sebagai reflektif inquiry

IPS sebagai transformasi social

Diskusi kelas

Memecahkan masalah

Mengerjakan tugas

Menemukan fakta