Instrumento de evaluación con enfoque constructivista

Excelente

Buena

Regular

Deficiente

Un estudiante específico fue designado como líder.

Se eligió un líder de manera natural.

No hubo un líder claro.

Comunicación constante

División clara de tareas

Experimentación y creatividad

Muy motivado y comprometido

Motivado pero con algunas dificultades

Indiferente o neutral

Frustrado o desmotivado

Sí, enfrentamos algunos desafíos

No, no enfrentamos desafíos

Enfrentamos desafíos, pero pudimos resolverlos

Fomentar la comunicación

Asignar roles específicos

Proporcionar más materiales o recursos