DIDÁCTICA EN NIVEL INICIAL Y PREPRIMARIO

​NIVEL
INICIAL

​En Guatemala, la Ley de Educación Nacional establece dos niveles de atención: El Nivel Educación Inicial desde la concepción hasta los 4 años y el Nivel de Educación Preprimaria de 4 a 6 años, etapas que no han sido consideradas prioritarias.

​Considerando que la primera infancia es la etapa en la que establecen las bases del desarrollo del ser humano y que la inversión en los primeros años tiene grandes retornos en términos de educación, estado de salud y productividad económica futura, el Ministerio de Educación con la colaboración con USAID/Reforma Educativa en el Aula

​La etapa del desarrollo que abarca desde la concepción hasta los 6 o 7 años, es considerada actualmente, como el período más significativo en la formación del individuo, pues en la misma se estructuran las bases fundamentales de las particularidades físicas y formaciones psicológicas de la personalidad, que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidan y se perfeccionan.

​Educación inicial se le denomina a la etapa de desarrollo del niño de los 0 a los 6 años. La Educación Preprimaria es la que se recibe en forma sistemática y escolarizada entre los 4 y los 7 años. Es la etapa de aprendizaje básico más rápida y enriquecedora.

​La educación en el hogar es el proceso de formación académica de niños exclusivamente en el ámbito del hogar. Esta educación se caracteriza por realizarse fuera de instituciones públicas o privadas y eran, en el pasado, la única forma de instrucción intelectual.

Educación es casa

Educación infantil, educación preescolar, educación parvularia, educación inicial y prebásica se refieren al ciclo formativo previo a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación, y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.

Educación en el kinder

También conocida como Educación Preescolar, es una etapa que generalmente comprende desde los 0 a los 6 años de edad, teniéndose en cuenta desde el momento en el que los niños ingresan a

Educación infantil

​Esta etapa educativa comprende el proceso de enseñanza aprendizaje que va desde los 6 hasta los 12 años, siendo de carácter obligatorio y gratuito. 

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Educación primaria

Suele ser de los tipos de educación más significativos en cuanto a lo que constituye el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y la manera en la que gestionan sus emociones y se relacionan con otros seres humanos. 

La educación preescolar es la base del desarrollo de la inteligencia, personalidad y comportamiento social de las niñas y niños. Cursar este nivel favorece el proceso de comunicación, el razonamiento matemático, la comprensión del mundo natural y social, así como el pensamiento crítico.

Se entiende por socialización el proceso de incorporación, a la conducta de las personas, de normas que rigen la convivencia social y su transformación para satisfacer necesidades e intereses individuales: pautas, normas, hábitos, actitudes y valores que se adquieren en la interacción con otros y otras: solidaridad, espíritu de cooperación y respeto Su finalidad es que el niño y la niña se reconozcan como seres con identidad personal y como sujetos sociales.

​ se caracteriza por cumplir una doble finalidad: la socialización del ser humano y la estimulación de los procesos evolutivos.

Es el más antiguo y parte del principio de que los docentes tienen que transmitir ciertos conocimientos, mientras los estudiantes mantienen un comportamiento pasivo.

1. Modelo tradicional de enseñanza

Basada en la escuela psicológica del conductismo de Burrhus Frodeloederic Skinner, trata de identificar las capacidades de los alumnos para, en función de ellas, establecer ciertos objetivos que permitan ver hasta dónde puede llegar en el proceso del aprendizaje.

2. Modelo conductista

Muy utilizado entre las instituciones de educación hoy en día, busca respaldar a los alumnos para que puedan construir sus propios conocimientos de forma gradual, sin ser transmitidos por el docente.

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3. Modelo constructivista

​​4. Modelo proyectivo

​Explota la idea de que la enseñanza debe basarse en la creación de proyectos o investigaciones. De esta forma, al elaborar el trabajo que le encarga el profesorado, el estudiante adquirirá el conocimiento de forma autónoma y gracias a la experiencia.

​Este tipo de modelo educativo le otorga un papel protagónico al estudiante. Él es libre de decidir qué es lo que le interesa aprender y en qué profundidad quiere hacerlo; la idea fundamental es que satisfaga sus necesidades educativas únicas.

​​5. Sunbury

el Ministerio de Educación, en colaboración con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), se propuso en 2020 elaborar un nuevo modelo educativo que denominó Ruta Pedagógica 2030.

​​​​6. Ruta Pedagógica 2030

"Y como dijo mi ex: Hasta aquí llegamos"