" La habilidad para pensar sobre cosas que no son tangibles, visibles o hasta inexistentes, es algo que nos separa de la gran parte del reino animal. Es esa habilidad para pensar en forma abstracta. " 

" El pensamiento abstracto en la educación es indispensable para desarrollar habilidades cognitivas esenciales para la vida académica y el crecimiento personal. Su aplicación en el arte, la tecnología y las ciencias, la convierten en un recurso esencial dentro del aula" 

Las Tres Principales Unidades Funcionales de Luria

Estas tres unidades funcionales ejercen un papel importante sobre los procesos mentales y la actividad consciente del hombre:

 1.   Primera Unidad Funcional: Unidad para Regular Tono y Vigilia, y Estados Mentales.

2. Segunda Unidad Funcional: Unidad para Recibir, Analizar y Almacenar Información.

3. Tercera Unidad Funcional: Unidad para Programar, Regular y Verificar la Actividad.

Son sumamente importantes ya que son la base que nos va a permitir recibir la información, almacenarla y utilizarla para después poder llevar a cabo los procesos cognitivos superiores.

Estos procesos básicos son:

Sensación y percepción

Atención

Memoria

Procesos cognitivos inferiores

​Acciones:

Observar

Definir

Citar

Elegir

Repetir

Relacionar

Reconocer

Mostrar

Localizar

Identificar

Encontrar

Los procesos cognitivos superiores son los que se llevan a cabo después de los básicos y se encargan de integrar la información con la que ya se cuenta previamente al máximo. Generalmente se trata de procesos conscientes y requieren de un esfuerzo mental mayor para llevarlos a cabo.

Estos procesos superiores son:

Funciones ejecutivas

Lenguaje

Procesos cognitivos superiores

​Acciones:

Resolver problemas

Adaptar

Añadir

Construir

Resolver

Analizar

Crear

Diseñar

Planificar

Producir

Habilidad para cambiar constantemente la atención a diferentes aspectos o propiedades de un estímulo.

​​Cambio

Capacidad para pasar de un pensamiento o acción a otra, en función de los cambios que ocurren en una situación.

Flexibilidad cognitiva.

​Esencial en la memoria de trabajo, consiste en la sustitución de los contenidos mantenidos en memoria.

​​Actualización 

​Supresión de acciones o pensamientos (normalmente dominantes) en favor de otros que se adapten mejor a la situación.

​​Inhibición

​FUNCIONES EJECUTIVAS

Consiste en la anticipación de sucesos, la formulación de una meta y la organización de pasos a seguir para su logro. Es imprescindible para la resolución de problemas.

​​Planificación

Está relacionada con la generación de nueva información a partir del conocimiento previo para resolver determinados problemas.

​​Fluidez

​FUNCIONES EJECUTIVAS

" Las habilidades de la función ejecutiva juegan un papel importante en el aprendizaje de las matemáticas. Permiten que los niños apliquen el conocimiento matemático que han adquirido, y que además los aprovechen para adquirir habilidades matemáticas nuevas. " 

Por lo tanto, cuando los niños tienen desafíos con la función ejecutiva podrían tener dificultades con las matemáticas, incluso cuando las entienden. Se presentan algunos ejemplos a continuación.