UNIDAD 3. BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

REFLEXIÓN

REFLEXIONEMOS

• En un salón de clases inclusivo, los maestros de educación general y los de educación especial trabajan juntos para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

• Esto proporciona el apoyo que necesitan los estudiantes de educación especial mientras permanecen en el aula de educación general.

• Todos los estudiantes se pueden beneficiar de las aulas inclusivas.

​Los estudios de investigación muestran que la educación inclusiva tiene efectos positivos a corto y largo plazo en todos los estudiantes, y no solo en aquellos que reciben servicios de educación especial.

Los niños con necesidades educativas especiales que están en aulas inclusivas se ausentan menos. Desarrollan mejores habilidades en lectura y matemáticas. También es más probable que tengan empleo y continúen sus estudios después del bachillerato.

La misma investigación muestra que sus compañeros también se benefician. Se sienten más cómodos y son más tolerantes con las diferencias. También tienen más autoestima y relaciones de amistad más diversas y afectuosas.

Otra estrategia de enseñanza importante es reunir a los estudiantes en grupos pequeños. De esta manera pueden adaptar su enseñanza a la manera en que cada estudiante aprende mejor. Esto se conoce como instrucción diferenciada.

Todos los estudiantes aprenden de manera diferente. Este es un principio de la educación inclusiva. En un aula inclusiva los maestros combinan una enseñanza y apoyos especialmente diseñados para facilitar que todos los estudiantes progresen. Estas estrategias son útiles para todos los alumnos.

BENEFICIOS:

1. Adapta la enseñanza para todos los estudiantes

​Los maestros satisfacen las necesidades de todos los estudiantes al presentar las lecciones de maneras diferentes, y usando el Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL, por sus siglas en inglés). Por ejemplo:

• Utilizar la enseñanza multisensorial. En matemáticas, esto puede significar utilizar apoyos visuales y objetos manipulables

• Pizarras interactivas. En ellas, los estudiantes pueden utilizar sus dedos para escribir, borrar y mover imágenes en una pantalla digital grande.

​En las aulas inclusivas los estudiantes son diversos, cada uno tiene sus propias fortalezas y desafíos. La inclusión permite que los niños hablen de cómo todos aprenden a su propia manera.

Podrían descubrir que tienen más en común con otros niños de lo que pensaban. Esto puede contribuir considerablemente a que los niños sepan que las diferencias son una parte normal de la vida.

​En ambientes de educación especial más tradicionales, muchos niños son “sacados” de clase para recibir servicios relacionados como terapia del habla u otro tipo de instrucción especializada. En un salón inclusivo los terapeutas del habla, especialistas en lectura y otros proveedores de servicios suelen ir al salón.

​3. Proporciona apoyo a todos los estudiantes

• ​En un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés), las metas del estudiante deben basarse en los estándares académicos de su estado. Estos estándares establecen lo que se espera que todos los estudiantes hayan aprendido al final del año en matemáticas, lectura, ciencias y otras asignaturas.

• La instrucción diferenciada y la coenseñanza

  en un salón de educación general facilita

  que a los estudiantes con

  IEP basados en estándares se les enseñe

  el mismo material que a sus compañeros

  de clase.

• Todos los estudiantes se benefician de los recursos disponibles en un salón de clases inclusivo.

• El maestro de educación especial puede ayudar a todos los estudiantes en un salón de clases inclusivo, no solo a los que necesitan el apoyo de la educación especial.

• En un salón de clases inclusivo, los maestros a menudo dividen a los estudiantes en grupos pequeños y les enseñan según sus necesidades de aprendizaje particulares.