

Presentasi Ilmu Tajwid 1
Presentation
•
Education
•
1st - 5th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Eros Mayanti
FREE Resource
11 Slides • 0 Questions
1
PENGANTAR ILMU TAJWID &
KESEMPURNAAN HARAKAT
2
ILMU TAJWID
Menurut Imam Ibnul Jazary Rahimakumullahu Ta’ala:
اَهَّقَح ِفْوُرُحْلا ُء اَطْعِإ َوُهَو
اَهَّقَحَتْسُمَو اَهَل ٍةَفِص ْنِم
ِهِلْصَِلِ ٍدِحاَو ِّلُك ُّدَرَو
“ Memberikan kepada huruf-huruf hak-haknya dan memberikan kepada huruf-
huruf mustahaqnya. Mengembalikan huruf kepada asalnya (kepada
makhrajnya atau tempat keluarnya”
3
Apa itu Hak huruf?
“Memberikan kepada huruf-huruf hijaiyah sifat-sifat dzatiyah/lazimah yakni sifat-sifat yang
selalu melekat pada setiap kondisi. Baik Ketika berbaris fathah, kasrah atau dhammah.
Apa itu Mustahaq huruf?
“Memberikan kepada huruf-huruf hijaiyah sifat ‘aridhoh, yakni sifat-sifat yang selalu
melekat pada huruf hijaiyah, tergantung kondisi.
“Menghilangkan sifat ‘aridhoh tidak akan mengakhibatkan perubahan makna sedangkan
menghilangkan sifat lazimah/dzatiyah dapat mengakhibatkan perubahan makna.”
4
ILMU TAJWID
“ Memberikan kepada huruf-huruf hijaiyah hak-haknya (sifat yang selalu melekat) dan memberikan
kepada huruf hijaiyah mustahaqnya (sifat yang kadang ada/kadang tidak) dan mengeluarkan huruf
dari Makhrojnya.
5
MANFAAT MEMPELAJARI ILMU TAJWID
“Menjaga lidah dari Lahn (kesalahan) saat membaca Al-Quran”
Lahn terbagi menjadi dua:
1. Lahn Jaly: Kesalahan yang jelas yang bisa diketahui oleh semua orang. Contohnya mengganti
huruf atau merubah huruf, mengganti harokat atau merubah harakat. Contohnya:
َتْمَعْنَأ diganti menjadi ُتْمَعْنَأ
Kesalahan ini akan berakibat pada perubahan makna
2. Lahn Khafy: Kesalahan yang samar, yang tidak semua orang tahu, hanya orang orang yang
belajar ilmu tajwid/ulama-ulama pakar dalam ilmu tajwid saja yang dapat mendeteksi kesalahan ini.
Contohnya: tidak menebalkan huruf ra (yang seharusnya dibaca tebal) pada kalimat Basmallah
ِمْيِحّرلا ِنمْحَّرلا ِالله ِمْسِب
6
MAKHARIJUL HURUF
Secara umum, Makharijul Huruf terbagi menjadi 5 bagian:
1. Al-jauf (Rongga yang membentang dari tenggorokan hingga mulut): terdapat satu makhraj, huruf-
huruf mad
2. Al-Halq (Tenggorokan): Terdapat 3 makhraj, keluar 6 huruf
3. Al-Lisan (Lidah): Terdapat 10 makhraj, keluar 18 huruf
4. Asy-Syafatain (Dua bibir): Terdapat 2, keluar 4 huruf
5. Al-Khaisyum: Terdapat 1 makhraj, suara ghunnah
Totalnya ada 17 Makhraj, keluar 28 huruf
7
KESEMPURNAAN HAROKAT
Harokat dalam Al-Quran, Ada 3:
1. Fathah, Tempo bacaannya setengah dari alif mad
2. Kasrah, Tempo bacaannya setengah dari ya mad
3. Dhammah, Tempo bacaannya setengah dari wawu mad
8
KESEMPURNAAN HAROKAT
Bagaimana cara menyempurnakan Harokat-harokat tersebut:
1.
Fathah → membuka mulut. Menjauhkan kedua rahang (rahang atas dan rahang bawah).
Membukanya tidak terlalu lebar dan tidak juga terlalu kurang/setengah-setengah.
2.
Kasrah → Menurunkan/merendahkan rahang bawah.
3.
Dhammad→ Menggabungkan dua bibir kearah depan (monyong)
Vocal Fathah → a dan o Ketika tebal
Vocal Kasrah → i bukan eu atau e
Vocal Dhammah → u bukan o
9
KESEMPURNAAN HAROKAT
Bagaimana cara menyempurnakan Harokat-harokat tersebut:
1.
Fathah → membuka mulut. Menjauhkan kedua rahang (rahang atas dan rahang bawah).
Membukanya tidak terlalu lebar dan tidak juga terlalu kurang/setengah-setengah.
2.
Kasrah → Menurunkan/merendahkan rahang bawah.
3.
Dhammad→ Menggabungkan dua bibir kearah depan (monyong)
Vocal Fathah → a dan o Ketika tebal
Vocal Kasrah → i bukan eu atau e
Vocal Dhammah → u bukan o
10
LATIHAN
َخ َح َج َث َت َب َأ
ِخ ِح ِج ِث ِت ِب ِإ
ُخ ُح ُج ُث ُت ُب ُأ
11
DOA KHOTMIL QURAN
ُنَو اًماَمِإ ْيِل ُهْلَعْجاَو ،نآْرُقلْاِب ْيِنْمَحْرا َّمُهَّللََ كَذ َّمُهَّللَا ،ةَمْحَرَو اًدُهَو اًرْو ْيِنْر
ُزْراَو ،ُتْلِهَج اَم ُهْنِم ْيِنْملَعَو ،ُتْيِسَن اَم ُهْنِم ْطَأَو ِلْيَلْلا َءاَنآ ُهَتَوَلاِت ْيِنْق َفاَر
َّبَر اَي ًةَّجُح ْيِل ُهْلَعْجاَو ،راَهَّنلا
َنِيْمَلاَعلْا
“Ya Allah berikanlah rahmat kepadaku dengan kitab Al-Quran yang agung ini, jadikanlah ia (Al-Quran) bagiku sebagai
panutan, cahaya, serta petunjuk rahmat.”
“Ya Allah ingantkanlah aku seandainya aku lupa akan ayat-ayat Al-Quran.”
“Ajarkanlah aku dari padanya yang belum aku ketahui dan anugerahkanlah kepadaku kesempatan membaca Al-Quran tengah
malam dan siang hari dan jadikanlah ia (Al-Quran) sebagai pembela yang kuat bagiku. Wahai Allah, Tuhan semesta alam.”
PENGANTAR ILMU TAJWID &
KESEMPURNAAN HARAKAT
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 11
SLIDE
Similar Resources on Wayground
6 questions
ISMET BOTUTIHE
Presentation
•
1st - 5th Grade
3 questions
هَذَا / هَذِهِ
Presentation
•
1st - 5th Grade
11 questions
Presetasi quizizz
Presentation
•
1st - 5th Grade
11 questions
perambatan bunyi
Presentation
•
1st - 5th Grade
9 questions
Fonik dan Huruf u
Presentation
•
KG
7 questions
IPAS Kelas 6
Presentation
•
KG
5 questions
TES KEMAMPUAN MEMBACA
Presentation
•
1st - 5th Grade
6 questions
HURUF BESAR DAN TITIK NOKTAH
Presentation
•
1st - 5th Grade
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade