merdeka belajar

ADALAH SUATU PENDEKATAN YANG

DILAKUKAN SUPAYA SISWA BISA

MEMILIH PELAJARAN YANG DIMINTA.

HAL INI DILAKUKAN AGAR PARA

SISWA DAPAT MENGOPTIMALKAN

BAKATNYA SERTA DAPAT

MEMBERIKAN SUMBANGAN YANG

PALING BAIK DALAM BERKARYA BAGI

BANGSA.

Apa itu
merdeka
belajar

1. Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan
pemikiran KHD

2. Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh
sesuai kodratnya

3. Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid

Tujuan Topik

MODUL 1 : MENGENALI
DAN MEMAHAMI DIRI
SEBAGAI PENDIDIK

Mengenali diri dan perannya
sebagai pendidik
Sebagai pendidik tentu sudah
seharusnya mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan murid.
Akan tetapi hal yang paling
mendasar juga harus dimulai dari diri
sendiri yaitu mengenali kekuatan dan
kelemahan diri

Apa peran saya sebagai guru Sebagai

guru pasti ingin membekali murid-

murid dengan

pengetahuan,ketrampilan dan sikap

untuk terus belajar , mendampingi

mereka memahami dan mencapai tujuan

belajar.

Ingin menjadi guru seperti apa saya
Murid seringkali terinspirasi dari
gurunya. Tentu sebagai guru kita
ingin memberikan pengaruh-
pengaruh yang baik di masa depan
murid.

Modul 2
Mendidik dan Mengajar

Sistem Among

Ing Ngarso Sung Tulodo Ing Madya
Mangun Karso Tut Wuri Handayani

Pengajaran adalah suatu
cara menyampaikan ilmu
bermanfaat bagi hidup
anak-anak secara lahir
maupun batin
Pendidikan adalah tempat
menaburkan benih-benih
kebudayaan yang hidup
dalam masyarakat sebagai instrumen
tumbuhnya unsur peradaban

MODUL 3 : MURID DENGAN
UTUH DAN MENYELURUH

·Kodrat zaman Kodrat

zaman bagian dasar

pendidikan murid yang

berhubungan dengan isi dan

irama. Isi dan irama pendidikan

bergerak dinamis, sesuai

perkembangan zaman. Maka kita

pendidik bergegas beradaptasi

terhadap kodrat zaman untuk

membantu murid mencapai

selamat dan bahagia

·Kodrat alam :

Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam

yang berbeda-beda. Ada yang ttinggal

diperkotaan, pedesaan, pantai, gunung, dll.

Murid dengan kodrat alam perkotaan

sejatinya dilihat sebagai bagian dari

masyarakat perkotaan.

Pembelajaran yang diterima murid

sebaiknya mampu mendekatkannya

dengan konteks /kodrat alamiah bukan

sebaliknya malah menjauhkan.

·Kodrat keadaan :
Pendidikan bergerak
dinamis
menyesuaikan
keadaan yang terus
bergerak begitu cepat.
Sebagai guru perlu
mengantisipasi dan
membaca arah
perubahan tersebut.

Trikon ( Asas kontinyu,
konvergen, dan
konsentris)

Asas trikon dianggap menjadi jawaban yang tepat menuju

pembelajaran yang berpihak pada murid. Pendidikan adalah suatu

proses yang yang dinamis.pendidikan terus berubah dan berkembang

sesuai dengan kondisi zaman dan juga kondisi murid.

Dengan trikon guru dapat merancang pembelajaran secara

berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan bangsa

MODUL 4 :
MENDIDIK DAN
MELATIH
KECERDASAN BUDI
PEKERTI

Materi : Menumbuhkan
budi pekerti

Budi Pekerti

Kecerdasan berpikir murid
harus dapat mengembangkan
budi pekerti atau murid yang
tidak hanya dibentuk di
sekolah,tetapi dalam keluarga
dan lingkungan.
Sebagi pendidik , tentu kita

menemukan berbagai macam
watak murid setiap harinya di
kelas. Menemani proses
belajarnya,mendampingi
tumbuhnya kecerdasan
pikirannya, dan membantu
murid menemukan budi
pekerti atau watak baiknya
serta membantu murid
mengendalikan dan
memperbaiki watak atau yang
kurang baik. budi pekerti

Teori Konvergensi dan pengaruh

Pendidikan

Ki Hajar Dewantara tidak serta merta

menggunakan teori-teori barat dalam

pendidikan nasional. Beliau dengan

cermat mengidentifikasikan teori-teori

yang sesuai dengan kepribadian

bangsa. Teori konvergensi di dasarkan

atas dua teori utama, yaitu TEORI

TABULARASA dan TEORI NEGATIF.

KI hajar Dewantara menggabungkan

/mengintegrasikan kedua pendekatan

teori tersebut menjadi suatu

pendekatan yang disebut dengan

TEORI KONVERGENSI, Yang

mempercayai Kode manusia sebagai

kertas putih dengan tulisan-tulisan

samar dan belum jelas maksud dan

tujuannya.

Maka tugas pendidik adalah

membantu manusia atau individu

untuk dapat menebalkan dan

memperjelas arti dan maksud tulisan

samar yang ada di kertas tersebut

dengan tuntunan yang baik

MODUL 5 : PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN

·Merdeka belajar abad 21

Kompetensi abad 21 menjadi

kompetensi yang perlu dimiliki

murid untuk menghadapi

tantangan ke depan. Untuk

mencapai itu pendidik yang

memerdekakan murid menjadi

salah satu cara , murid merdeka

dalam belajar, menggali

keingintahuannya, dengan

bibmbingan guru.

·Sistem among

System among bukan sekedar
metode membimbing dan
mendampingi murid.
Lebih dari itu sebagai guru kita
diharapkan memiliki mindset among
terlebih dahulu sebelum
mempraktekkan metode among.
sehinnga dapat meneruskan dalam
menuntun siswa

·Selamat dan bahagia

Pendidikan sejatinya dapat

mengantarkan murid untuk

keselamatan dan

kebahagiaan. Peran Guru

tidak hanya mengajar materi

pelajaran tetapi mendorong

murid untuk menemukan

pemahaman bermakna yang

relevan dengan kehidupannya

Menciptakan
lingkungan
pembelajaran
terbaik murid.

Materi : Menumbuhkan budi
pekerti

·Membimbing murid

memperbaiki bangsa

·Peran keluarga,sekolah dan

masyrakat

Guru membimbing dan
mendampingi murid dalam
proses belajarnya . bukan
hanya sekedar
meningkatkan kecerdasan
berpikirnya, melainkan juga
secara tidak langsung
berperan memperbaiki
bangsa

Pendidikan bukan hanya
tanggung jawab guru di
sekolah. Perlu kerjasama dan
kolaborasi antara keluarga ,
sekolah, dan masyarakat
mewujudkan lingkungan
pembelajaran yang optimal
bagi murid

Thanks
f o r attention

Seeyounexttime!