LITERASI

Hari Libur

Hari Minggu adalah hari libur sekolah. Namun demikian, menurut Edo, hari Minggu

bukanlah hari yang harus dilewatkan begitu saja. Sejumlah rencana telah dia persiapkan. Mulai
dari memenuhi ajakan Beni untuk berlatih berenang, menemani Lani membeli buku, hingga pergi
ke kandang kelinci. Dari sejumlah rencana tersebut, Edo lebih memilih untuk pergi ke kandang
kelinci.

Setelah membantu ibu membersihkan rumah, Edo pamit untuk berkunjung ke rumah Pak

Rudi. Pak Rudi adalah peternak kelinci yang sukses di kampungnya. Kandang kelincinya sangat
luas, terletak di pekarangan belakang rumah.

Pak Rudi sedang sarapan di serambi belakang rumah dekat kandang kelinci. Serambi itu

terbuka sehingga pemandangannya sangat luas. Udara pagi juga dapat leluasa masuk.

Selesai sarapan, Pak Rudi mengajak Edo untuk melihat-lihat kandang kelinci. Edo senang

sekali. Dia melihat kelinci meloncat-loncat saling berkejar-kejaran.
“Kamu terlihat senang sekali, Edo,” kata Pak Rudi.
“Benar, Pak Rudi. Saya senang memperhatikan kelinci-kelinci yang lincah meloncat kesana
kemari,” jawab Edo.

Memang demikian, Edo. Kelinci dapat meloncat-loncat dan berlari seperti tidak pernah

lelah karena memiliki organ gerak yang kuat,” kata Pak Rudi.

AMATI GAMBAR DI BAWAH INI

pERTANYAAN

1. Coba sebutkan salah satu ciri makhluk hidup?

2. Mengapa kita bisa bergerak?

pERTANYAAN

1. Coba sebutkan salah satu ciri makhluk hidup?
Jawaban :

Salah satu ciri makhluk hidup adalah
bergerak.

2. Mengapa kita bisa bergerak?

Jawaban : Kita bias bergerak karena mempunyai kaki

Tujuan Pembelajaran

1.Melalui kegiatan mengamati gambar yang ditampilkan melalui media
power point, siswa dapat menganalisis alat gerak hewan dan manusia
dengan cermat.

2.Melalui kegiatan mengamati gambar yang ditampilkan melalui media
power point, siswa dapat menentukan alat gerak aktif dan pasif pada
alat gerak hewan dan manusia dengan tepat.

3.Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat mengaitkan fungsi alat gerak
aktif dan pasif padaalat gerak hewan dan manusia dengan benar.

4.Setelah membaca sebuah paragraf yang ditampilkan melalui media
power point, siswa dapat menganalisis ide pokok dari suatu paragraf
dengan benar.

5.Dengan mengamati sebuah paragraf yang ditampilkan melalui media
power point, siswa dapat menentukan ide pokok dari setiap paragraf
dalam bacaan dengan benar.

6.Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat mengembangkan sebuah ide
pokok menjadi sebuah paragraf dengan rampung dan benar.

Amati Gambar di Bawah Ini!

1. Apa yang terjadi pada
burung tersebut?

2. Apakah burung tersebut
bisa terbang?