Invitar a toda la comunidad educativa a respetar los valores éticos y morales de la institución.

Hacer cumplir las reglas escolares privilegiando la cultura del entorno social de la escuela.

Generar un ambiente sano con una escucha atenta y un diálogo respetuoso.

Generar espacios de escucha para las alumnas y los alumnos de los grupos implicados en los que se favorezca el diálogo respetuoso al permitir la expresión de diferentes puntos de vista con el fin de establecer acuerdos por medio de la negociación.

Priorizar en la planeación didáctica la inclusión de actividades para el desarrollo de habilidades socioemocionales que reducen el fomento del pensamiento crítico y en la solución de problemas, así como en el fortalecimiento de las habilidades del diálogo y de trabajo del grupo.

Contribuir a que el colectivo docente ponga en el centro de sus ocupaciones y preocupaciones lo que les une la necesidad de producir resultados de aprendizaje relevantes de toma equitativa y que dejen de lado enconos y partidismos.

Desarrollar los valores de responsabilidades ciudadana y social para lograr el aprendizaje de los principios correspondientes a distintos enfoques favoreciendo la educación reflexiva en la escuela.

Aplicar las disposiciones de carácter general para la mejora escolar constituyendo al Consejo Técnico Escolar y favoreciendo la toma de acuerdos a fin de promover vínculos entre escuela y comunidad.

Mostrar la capacidad de valorar las propuestas de los demás, respetando sus diferencias, pero mostrándose solidario y provocando una convivencia democrática con los miembros de la comunidad escolar.

Elaborar materiales audiovisuales como recursos de comunicación y difusión para sensibilizar, informar y orientar a las maestras y los maestros, alumnas y alumnos, sus temáticas,  acerca de la creación de ambientes armónicos pacíficos e inclusivos de convivencia.

Gestionar con especialistas cursos de sensibilización y formación sobre igualdad de género, prevención y atención a los diferentes tipos de violencia, dirigidos a servidores públicos, personal administrativo, maestras y maestros para impulsar la igualdad sustantiva.

Promover la participación de las alumnas y los alumnos y sus tutores en talleres con apoyo de las maestras y maestros para fomentar buenas prácticas de crianza y mejorar la convivencia en la escuela desde el hogar por medio de talleres sobre convivencia armónica.

Promover guardias de maestras y maestros y establecer límites en ciertas áreas de la escuela con la finalidad de evitar que las alumnas y los alumnos desarrollen conductas inadecuadas.

Organizar talleres recreativos intercalando a las alumnas y los alumnos de diferentes grupos de la escuela, los cuales serán impartidos por las maestras y los maestros de otras escuelas y por las madres, los padres y tutores.

Recurrir a la medición para aplicar medidas disciplinarias a las alumnas y los alumnos en casos de conflictos cuando se presentan durante los recreos y las actividades intergrupales.