Formation des assistants d'éducation

Est défini par le décret n°2003-484 [modifié]

Il fixe les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation.

Code de l'éducation : Rassemble les dispositions législatives (lois) et règlementaires (décrets) relatives à l'éducation.

Décret 86-83 du 17 janvier 1986 : Décret relatif aux dispositions générales applicables aux agents contractuels de l'État.

Arrêté du 01 juillet 2013 : Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, il ne concerne pas (encore?) les assistants d'éducation.

Le Code Général de la fonction publique

régit les droits et devoirs de l'ensemble des fonctionnaires et des agents contractuels des administrations de l'État.

Article L121-1 du Code Général de la Fonction Publique :

L'agent public exerce ses fonctions avec dignité, impartialité, intégrité et probité.

"L'éducation est l'ensemble des processus et des procédés qui permettent à tout enfant humain d'accéder à la culture, l'accès à la culture étant ce qui distingue l'homme de l'animal."

"Il nous semble que la fin de l'éducation est de permettre à chacun d'accomplir sa nature au sein d'une culture qui soit vraiment humaine. Si cette fin paraît utopique, elle est la seule qui préserve l'éducation du laisser-faire comme de l'endoctrinement."

La philosophie de l'éducation - Olivier Reboul

Autorité autoritariste

​Une relation où le détenteur d'une position statutaire exerce une domination sur l'autre afin d'obtenir de lui une obéissance inconditionnelle, sous la forme d'une soumission.

Autorité évacuée

​Elle se définit comme le refus de toute situation conflictuelle.

Autorité éducative

"Une relation transitoire articulant l'asymétrie et la symétrie entre enseignant et élève, qui naît d'une volonté d'influencer de la part du détenteur de l'autorité statutaire et recherche la reconnaissance de celui sur qui elle s'exerce, par l'obéissance et le consentement, en visant qu'il s'engage dans un processus d'autorisation de soi."

"Le vrai pari éducatif c'est celui de l'éducabilité associé à celui de la non-réciprocité: tout faire pour que l'autre réussisse, s'obstiner à inventer tous les moyens possibles pour qu'il apprenne mais en sachant que c'est lui qui apprend et que, tout en exigeant le meilleur, je dois me préparer à accepter le pire... et surtout à continuer à exiger le meilleur après avoir accepté le pire!"

Philippe MEIRIEU

"Si je crois que l’enfant que j’instruis est incapable d’apprendre, cette croyance écrite dans mes regards et dans mes discours le rendra stupide ; au contraire, ma confiance et mon attente est comme un soleil qui mûrira les fleurs et les fruits du petit bonhomme […]. Il faut essayer, il faut croire."

Alain (1952). Propos d’un Normand I. Paris : Gallimard.

• Sylvain Connac. Robbes, B (2016). L'autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions. DOI : 10.3917/chaso.robbe.2016.01

• Alain (1952). Propos d’un Normand I. Paris : Gallimard.

• https://www.meirieu.com/DICTIONNAIRE/educabilite.htm

• Décret n°2003-484 du 6 juin 2003 fixant les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation [Modifié]

• Code général de la fonction publique

• Reboul, O (2020). La philosophie de l'éducation. Paris : Presse Universitaire de France/Humensis