La descripción del trayecto que se desarrolla en el espacio de formación (proyecto de aula, asignatura, materia o curso)

La evidencia del acto de preparar clase por parte del profesor

Documento que describe los contenidos y formas de evaluar de un espacio de formación

Conectando los elementos macrocurricules (perfil, objeto de estudio, problemas de formación, etc.) con los microcurriculares (contenido, metodología, problema del PA, propósito de formación del PA, etc.)

Describiendo la metodología (estrategia didáctica, espacio, tiempo, grupo, medios, el producto, la evaluación del proceso y resultado de aprendizaje)

Armonizando los horizontes y promesas de formación que contempla el Proyecto Educativo Institucional PEI y el Proyecto Educativo del Programa PEP

Para facilitar asuntos administrativos (homologar espacios de formación, actualizar página web, hacer movilidad, etc.)

El estudiante pueda evaluar que el propósito de formación, competencia u objetivo prometido se ha cumplido y se evidencia en el proceso y resultado de aprendizaje

Explicitar que el espacio de formación cumple con las promesas declaradas por el Programa en el currículo

SI se presenta y SI se comparte el microcurrículo

SI se presenta y NO se comparte el microcurrículo

NO se presenta y SI se comparte el microcurrículo

NO se presenta y NO se comparte el microcurrículo

NO asistí a las primeras sesiones de clase