Природное и общественное в человеке Урок + Тест

19. Приведите ТРИ РАЗВЁРНУТЫХ ПРИМЕРА, иллюстрирующих проявление человека как личности.

подсказка-пример: 1) несмотря на атеистическое воспитание в школе, скептическое отношение к религии родителей, Дмитрий И. принял крещение, стал посещать богослужения в храме.

19. К характеристикам личности ученые относят отношения человека с окружающими людьми. Раскройте различные проявления этих отношений с помощью ТРЁХ ПРИМЕРОВ из жизни вашего ровесника. В каждом случае сначала укажите вид отношений, а затем приведите пример.

подсказка-пример: 1) Семейные отношения (Тимур присматривает за младшим братом, пока родители заняты)

19. Есть мнение, что смысл жизни человека заключается в реализации своей жизненной программы, зачастую вопреки существующим обстоятельствам. Опираясь на обществоведческие знания и факты социальной жизни, приведите ТРИ ПРИМЕРА преодоления людьми негативных обстоятельств на пути реализации ими своих жизненных целей.

Подсказка-пример: 1) Южноафриканский бегун Оскар Писториус научился бегать на протезах и добился права соревноваться не с инвалидами а со здоровыми партнерами.

20. Приведите ТРИ ОБЪЯСНЕНИЯ высказанной автором мысли о том, что человек представляет собой «микрокосм социальности» (то есть, содержит в себе социальную составляющую).

Пример-подсказка: 1) человек способен к совместной преобразовательной деятельности.

20. Объективные условия существования человека влияют на его психический облик. Опираясь на знания курса и собственный опыт, приведите ДВА АРГУМЕНТА в пользу данного суждения.

25. 1) Объясните взаимосвязь процессов социализации индивидов и механизмов социального контроля. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Кто является агентами первичной социализации? (Назовите любые три агента первичной социализации.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 агентов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его социализирующее воздействие на индивида. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)