BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN

Some text here about the topic of discussion

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.  Setelah kegiatan mengamati iklan dalam media cetak, siswa dapat mengidentifikasi unsur iklan ( judul, isi iklan, deskripsi produk ) dengan teliti.

2.  Setelah kegiatan mengamati iklan dalam media cetak atau elektronik siswa dapat merancang sebuah iklan media cetak dari gambar sudah disajikan dengan percaya diri.

3.  Setelah kegiatan praktikum zat tunggal dan zat campuran, siswa dapat mengkategorikan benda di lingkungan sekitar yang termasuk zat tunggal dan zat campuran ( homogen dan heterogen ) dengan tepat.

4.  Setelah kegiatan praktikum zat tunggal dan zat campuran, siswa dapat mendesain laporan

hasil praktikum zat tunggal dan zat campuran ( homogendanheterogen)denganbenar.

​

​​1.    Apakah iklan yang kalian ingat ketika menonton tv ?

2.   Apakah benda yang di iklankan tersebut ada dirumah ?

3.   Apa yang membuat kalian membeli benda yang di iklankan tersebut ?

4. Apakah menariknya iklan tersebut ?

5.Apa manfaat barang yang diiklankan tersebut?

​1.   Apa barang yang dijual pada iklan tersebut ?

2.   Apa menariknya iklan tersebut ?

3.   Adakah benda yang diiklankan di rumah?

Pada awalnya, termometer dibuat dengan menggunakan air untuk mengukur
suhu benda, seperti yang dilakukan Galileo Galilei. Bagaimanakah cara
membuat termometer tersebut? Bagaimana pula cara membuat termometer
yang lain? Diskusikan dengan teman-teman kalian.

1. Alat dan Bahan

a. Air
b. Pewarna makanan
c.Sedotan bening

d. Kain hangat
e. Lilin mainan, plastisin, atau tanah liat
f.Spidol

2. Langkah-Langkah

a. Tuangkan sedikit air yang telah diberi beberapa tetes pewarna

makanan ke dalam botol.

b. Tandailah batas atas permukaan air dalam botol dengan menggunakan

spidol.

c.Masukkan sedotan hingga menyentuh permukaan air dalam botol.

d. Tutuplah dengan rapat ujung leher botol dengan plastisin atau tanah liat

sehingga tidak ada udara yang bisa masuk ke dalam botol.

e. Tempelkan kain hangat pada botol dan perhatikan tinggi air dalam botol

dengan saksama.

f.Tandailah batas atas permukaan air dalam botol dengan spidol setelah
ditempel dengan air hangat.

3. Pertanyaan

a. Mengapa air dalam botol bisa naik?
b. Adakah peristiwa perpindahan panas dalam kegiatan di atas?
c.Kesimpulan apakah yang dapat kalian peroleh dari kegiatan tersebut?

​LKPD 1

​LKPD 2

​