Kebutuhan Hidup

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memahami skala prioritas sebagai

acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang

harus dipenuhi.

KOMPETENSI

1
2
3

Menjelaskan tentang kebutuhan
hidup manusia

Mengintepretasi skala prioritas
berbagai kebutuhan hidup sehari-hari

Mengaplikasikan cara pemenuhuan
kebutuhan hidup sehari-hari

4

Perspektif terhadap penggunaan skala
prioritas dlm pemenuhan kebutuhan hidup
sehari-hari

5

Empati terhadap masyarakat sekitar madrasah
yg berada di bawah kemiskinan dgn santunan
kepada fakir miskin dan anak yatim piatu.

6

Pengenalan diri sebagai makhluk Tuhan yg
senantiasa harus bersyukur, hidup sederhana dan
bertanggungjawab baik terhadap diri, keluarga dan
lingkungan.

Tujuan

Pembelajaran

1

2

3

4

5

Siswa mampu
memahami
peristiwa ekonomi
yang berkaitan
dengan
pemenuhan
kebutuhan hidup

Siswa mampu
mendefinisikan
skala prioritas

Siswa mampu
menafsirkan skala
prioritas sebagai
acuan dalam
menentukan
berbagai
kebutuhan yang
harus dipenuhi.

Siswa didik
mampu
merumuskan
konsep atau teori
skala prioritas
dengan bahasa
mereka sendiri

Diharapkan siswa
memiliki karakter
bersyukur,
sederhana dan
tanggung jawab
dalam memenuhi
kebutuhan
hidupnya

Langkah

Pembelajaran

P
E
N
D
A
H
U
L
U
A
N

Guru bersama siswa saling memberi
dan menjawab salam

Salah satu siswa diminta untuk memimpin
teman-temannya untuk berdoa

Guru melakukan presensi

Guru memberikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran dan tahapan-tahapan kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses
pembelajaran

Kegiatan

Inti

Stimulation

(Pemberian Rangsangan)

Mengajak peserta didik untuk mengamati
alat peraga dan memberikan komentar
sesuai dengan apa yang dia lihat.

Menampilkan alat peraga gambar (visual)
tentang kebutuhan manusia

Problem Statement
(Identifikasi Masalah)

Peserta didik diberi pertanyaan mendasar (eksplorasi)
tentang :
1. Apa yang dibutuhkan manusia dalam kehidupan sehari-

hari ?

2. Mengapa setiap manusia harus memenuhi kebutuhan

hidupnya ?

3. Kapan kebutuhan hidup itu harus dipenuhi ?
4. Bagaimana caranya memenuhi kebutuhan hidup itu ?
5. Mengapa manusia harus menggunakan skala prioritas

dalam memenuhi kebutuhannya ?

Merangsang peserta didik utk mengajukan pertanyaan
(investigasi) seputar pemenuhan kebutuhan hidup.

Data Collection

(Pengumpulan Data)

Menyajikan hasil pengamatan di pasar
tradisional serta menanyakan dan
mengumpulkan informasi seputar
pemenuhan kebutuhan hidup warga sekitar
pasar beserta permasalahannya yang sering
terjadi

Data Processing

(Pengolahan Data)

Peserta didik secara berkelompok mengolah
hasil wawancara di pasar tradisional tersebut
melalui kegiatan mengklasifikasi kebutuhan
hidup dan mendeskripsikan permasalahan
yang sering terjadi.

Verification ( Pembuktian )

Peserta didik mencoba hasil yang
diperoleh pada tahap ke-4 dengan
mengerjakan soal latihan terkait

dengan masalah pemenuhan
kebutuhan hidup dan skala

prioritas.

Peserta didik diberikan

kesempatan untuk memeriksa

kembali dan mencocokkan

jawaban yang telah didapatkan

dengan anggota kelompok

lainnya

Masing - masing kelompok

memilih satu orang wakil untuk

mempersentasikan hasil

diskusinya

Generalization
(Menarik Kesimpulan)

Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat
kesimpulan bahwa karena begitu banyaknya kebutuhan
hidup manusia serta adanya keterbatasan kemampuan
utk memenuhi semua kebutuhan, maka setiap manusia
hendaknya harus menerapkan skala prioritas dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya serta harus memiliki
sikap bersyukur, sederhana dan tanggung jawab dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya

a. Guru memberi penguatan terhadap

kesimpulan terkait materi kebutuhan
hidup.

b. Peserta didik bersama guru

melakukan refleksi kegiatan belajar
hari ini serta memberikan tugas
resume pada masing-masing
kelompok

c. Guru beserta peserta didik menutup

pelajaran dengan doa dan salam

Penutup